Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi
Eka Zul Wahyudi
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis IT Siswa Kelas V MIS Ar-Rasyid Annisa Rahma; Eka Zul Wahyudi; Mira Andriyani
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 3 No 2 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v3i2.444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan media pembelajaran berbasis IT, (2) mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis IT, (3) mengetahui peningkatan hasil belajar Fiqih materi sedekah dengan menggunakan media pembelajaran berbasis IT. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK),dimana pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MIS Ar-Rasyid dengan jumlah 23 orang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) hasil belajar siswa sebelum tindakan hanya terdapat 8 dari 23 siswa tuntas belajar dengan presentase 35%. (2) Pada siklus I terdapat 13 siswa tuntas belajar dengan presentase 57%. (3) Hasil belajar pada siklus II terdapat 20 siswa atau 87% dinyatakan tuntas belajar. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar Fiqih materi sedekah siswa kelas V MIS Ar-Rasyid meningkat setelah menggunakan media pembelajaran berbasis IT.
Pengaruh Metode Cart Sort terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Fikih di Kelas VII MTs Ishlahiyah Panipahan Tari Rizkiyani; Muhammad Azhari; Eka Zul Wahyudi
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 3 No 2 (2025): Edisi Maret 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v3i2.446

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode Cart Sort terhadap motivasi belajar siswa (pembelajaran fiqih kelas VII MTS Ishlahiyah Panipahan). Dalam penelitian ini yang penulis gunakan adalah metode kuantitatif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Dalam menganalisis data penulis menggunakan rumus statistic product moment. Dari penelitian yang dilaksanakan di kelas VII A, VII B dam VII C di MTS Ishlahiyah Panipahan, diperoleh hasil metode cart sort mempunyai pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket mengenai pengaruh metode cart sort dan motivasi belajar siswa, diketahui dari 40 responden, mayoritas jawaban responden menunjukkan bahwa pengaruh metode cart sort terhadap motivasi belajar adalah sangat tinggi sesuai dengan perhitungan angket, dengan demikian metode cart sort mendapat respon yang baik dari peserta didik, sehingga terciptanya pembelajaran yang aktif, dan dapat ditarik kesimpulan dari hasil yang penulis lakukan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pengaruh metode cart sort terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil indeks korelasi product moment yang di dapat sebesar 0,90 yang berkisaran antara 0,90-1,00 sehingga metode cart sort berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa variabel X dan Variabel Y terdapat korelasi yang kuat atau sangat tinggi.
M, Ah Pengaruh Komunikasi Persuasif Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pelajaran Fiqih MTs YPI Batang Kuis Hasibuan, Milhan Azhari; Eka Zul Wahyudi; Muhammad Azhari
Indonesian Journal of Multidisciplinary Scientific Studies Vol 3 No 3 (2025): Edisi Mei 2025
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) STAI Raudhatul Akmal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33151/ijomss.v3i3.592

Abstract

Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui persepsi siswa tentang kemampuan guru pada mata pelajaran Fiqih dalam melakukan komunikasi persuasif di MTS YPI Batang Kuis, 2) Untuk mengetahui motivasi belajar siswa pada matapelajaran Fiqih di MTS YPI Batang Kuis, 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi tentang kemampuan guru dalam melaksanakan komunikasi persuasif terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTS YPI Batang Kuis. Setalah dilaksanakan penelitian, terdapat hasil observasi dan angket, sebagai berikut : 1)Variabel X , ada 4 orang atau 10 %, berada pada rata-rata interval kelas, dan 16 orang atau 40% nilainya berada di atas kelas rata-rata serta 20 orang atau 50% responden yang nilainya berada di bawah kelas interval rata-rata. 2)Variabel Y, dari 40 responden ada 15 orang atau 40 %, pada rata-rata interval kelas, dan 9 orang atau 22,5% nilainya berada di atas kelas rata-rata serta 15 orang atau 37,5% responden yang nilainya di bawah kelas interval rata-rata. 3)Terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi persuasif guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs YPI Batang Kuis. Ini dapat dilihat setelah dilakukan penghitungan untuk ttabel dengan jumlah responden 40 orang pada taraf signifikasi 5% yaitu sebesar 2,02439. Ini menunjukkan thitung > ttabel atau dengan kata lain 2,689 > 2,02439. Setelah dilakukan pengujian hipotesis penelitian ini, dapat diketahui thitung diperoleh sebesar 2,689 sedangkan ttabel sebesar 2,02439 pada taraf signifikasi 5%. Apabila thitung > ttabel. Hasil uji hipotesis ditemukan adanya pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi persuasif guru terhadap motivasi belajar siswa bidang studi Fiqih di MTs YPI Batang Kuis atau dengan kata lain Ha diterima dan H0 ditolak.
PENGARUH IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PENGEMBANGAN CRITICAL THINKING SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 7 MEDAN Iqbal Maladzie; Muhammad Azhari; Eka Zul Wahyudi
Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi Vol. 2 No. 12 (2025): Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi (Edisi Desember 2025)
Publisher : PT. Hasba Edukasi Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71282/jurmie.v2i12.1356

Abstract

This study was conducted at SMP Muhammadiyah 7 Medan with the aim of analyzing the relationship between the implementation of the Kurikulum Merdeka (Independent Curriculum) and students’ critical thinking skills in Islamic Education (PAI) learning. The research employed a correlational design with a quantitative approach to determine the strength or weakness of the relationship between the two variables. The study population consisted of all students at SMP Muhammadiyah 7 Medan, and a sample of 25 respondents was selected using random sampling. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation. Primary data were obtained from students’ questionnaire responses, while secondary data were sourced from school documents, observation results, and relevant literature on the Kurikulum Merdeka and critical thinking skills in PAI learning. The research findings reveal that: (1) the score for variable X reached 2210 out of a maximum of 2500, with an achievement percentage of 88.4%, categorized as High. This indicates that the implementation of the Kurikulum Merdeka in PAI learning has been carried out effectively. (2) Students’ critical thinking skills scored 2228 out of 2500, or 89%, also categorized as High. (3) Regression analysis produced the equation ???? = 31.832 + 0.648????. The regression coefficient of 0.648 signifies that each one-point increase in the implementation score of the Kurikulum Merdeka contributes to a 0.648-point increase in students’ critical thinking skills. The t-test result shows t-count = 3.710 > t-table = 1.678 with sig = 0.001 < 0.05, indicating a significant relationship between variables X and Y. Thus, the better the implementation of the Kurikulum Merdeka, the higher the students’ critical thinking skills.
Co-Authors Annisa Rahma Fachry Abda El Rahman Hasibuan, Milhan Azhari Iqbal Maladzie Mira Andriyani Nurwijayanti Tari Rizkiyani