Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PHI: Jurnal Pendidikan Matematika
Barus, Aferbina Br
Unknown Affiliation
Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Sistem Bilangan Oktal: Suku Yuki Barus, Aferbina Br; Aini, Nur Hidayah; Simanjorang, Mangaratua M.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem bilangan oktal serta mengetahui pola numerik dan operasi-operasi pada sistem bilangan oktal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dimana berbagai literatur terkait sistem bilangan oktal dikaji secara mendalam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri (human instrument). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem bilangan oktal memiliki sejarah panjang, mulai dari penggunaannya oleh Suku Yuki hingga aplikasinya dalam sistem komputer modern, terutama dalam pemrograman dan desain arsitektur digital. Dalam bilangan oktal terdapat operasi perhitungan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Bilangan oktal merupakan salah satu sistem bilangan yang memiliki basis 8 dan digunakan dalam berbagai bidang, terutama dalam komputasi digital. Meskipun tidak sepopuler sistem bilangan biner (basis 2) dan heksadesimal (basis 16), sistem bilangan oktal memiliki keunggulan tersendiri dalam hal efisiensi dan konversi data.
KAJIAN KONSEPTUAL TENTANG LIMIT FUNGSI SEBAGAI FONDASI PEMBELAJARAN KALKULUS Barus, Aferbina Br; Umri, Fasya Maharani; Aini, Nur Hidayah; Siregar, Tiur Malasari
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2026): EDISI APRIL, 2026
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v10i1.627

Abstract

This study aims to examine the basic concept of function limits in calculus and analyze their vital role as the main foundation in learning calculus. The research method employed is a literature review, analyzing various sources such as textbooks and scientific journal articles related to limit concepts, student misconceptions, and relevant pedagogical strategies. Data analysis was conducted qualitatively and descriptively to synthesize the relationship between the concept of limits, derivatives, and integrals. The results indicate that the limit is a fundamental concept that explains functional behavior and serves as the formal basis for defining derivatives as rates of change and integrals as area accumulation (Riemann sums). The study concludes that a strong conceptual understanding of limits is essential to avoid the dominance of mechanistic procedures and to help students master advanced calculus concepts systematically. It is suggested that calculus instruction should emphasize visual representation and mathematical interpretation, although this study is limited to a literature approach without empirical field data.
Co-Authors Aini, Nur Hidayah Simanjorang, Mangaratua M Tiur Malasari Siregar, Tiur Malasari Umri, Fasya Maharani