Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research
Veronika, Meilani
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Perbandingan Struktur Tata Bahasa Jerman dan Bahasa Indonesia Daulay, Jihan Nur Alfiana; Veronika, Meilani; Manik, Bertuah; Azizah, Nurul
Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 2 No. 2 (2025): FEBRUARI-APRIL
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v2i2.3208

Abstract

This research aims to analyze the comparison of German and Indonesian grammatical structures. This research uses the contrastive analysis method to compare the grammatical structures of the two languages. The data collection technique was conducted through literature study and document analysis, in which the researcher collected examples of sentences and grammatical structures from both languages. The results show that the grammatical structures of German and Indonesian have some similarities and differences. The similarity between the two languages is the use of the sentence structure S-P-O (Subject-Predicate-Object) or in German S-V-O (Subject-Verb-Object), while the difference between the two languages is the use of cases and articles on nouns in German and the absence of cases and articles on nouns in Indonesian. This research is expected to contribute to the development of grammar theory and the learning of German and Indonesian.
An Analysis of German Language Students’ Difficulties in Writing Academic Texts Diva, Sarah; Maharani, Yesika; Veronika, Meilani; Romasta, Laura; Sumari, Binti Aisiah Daning
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37673

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kesulitan mahasiswa dalam menulis teks akademik pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif yang didukung oleh data kualitatif. Partisipan penelitian terdiri atas 43 mahasiswa. Data kuantitatif dikumpulkan melalui angket, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui analisis teks akademik mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesulitan mahasiswa tergolong sedang, dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 3,16 dan standar deviasi sebesar 0,53. Tingkat kesulitan tertinggi ditemukan pada aspek tata bahasa (74,4%), kosakata (74,4%), dan pengembangan ide (72,1%). Sebaliknya, organisasi teks (58,1%) dan penggunaan referensi (55,8%) menunjukkan tingkat kesulitan yang relatif lebih rendah. Temuan kualitatif mendukung hasil kuantitatif, yang menunjukkan bahwa mahasiswa masih mengalami masalah dalam menggunakan struktur tata bahasa yang tepat, menerapkan kosakata akademik yang memadai, dan mengembangkan ide secara sistematis. Kesimpulannya, kesulitan mahasiswa dalam menulis akademik lebih menonjol pada aspek linguistik dan kognitif. Oleh karena itu, penerapan strategi pembelajaran yang lebih terarah diperlukan untuk meningkatkan keterampilan menulis akademik mahasiswa.
Co-Authors Daulay, Jihan Nur Alfiana Diva, Sarah Maharani, Yesika Manik, Bertuah NURUL AZIZAH Romasta, Laura Sumari, Binti Aisiah Daning