Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin Jurnal Identitas
Banyu Asih, Dianing
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kebijakan Dana Desa Dalam Mendukung Intervensi Penurunan Stunting Di Desa Rahayu Kecamatan Margaasih Banyu Asih, Dianing; Irawan Supriyadi, Endang; Mediyastuti Sofyan, Meti
Jurnal Identitas Vol 2 No 1 (2022): Jurnal Identitas
Publisher : Program Studi Administrasi Publik Fakultas Sosial dan Humaniora Universitas Muhammadiyah Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52496/identitas.v2i1.217

Abstract

Stunting kondisi gagal tumbuh pada anak balita (bawah 5 Tahun) akibat dari kekurangan gizi kronis, sehingga anak menjadi terlalu pendek untuk usianya. Kekurangan gizi kronis terjadi sejak bayi dalam kandungan hingga usia dua tahun. Dengan demikian periode 1000 hari pertama kehidupan seyogyanya mendapat perhatian khusus karena menjadi penentu tingkat pertumbuhan fisik, kecerdasan, dan produktivitas seseorang di masa depan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana Dana Desa Intervensi Penurunan Stunting Terintegrasi di Desa Rahayu Kecamatan Margaasih Kabupaten Bandung. Penelitian yang dilaksanakan merupakan sebuah Penelitian Deskriptif Kualitatif dengan mengambil data dari informan yang sudah dipilih sebanyak 5 orang dan analisis data sekunder. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa Kebijakan Dana Desa mendukung Intervensi Penurunan Stunting Terintegrasi dengan baik sesuai dengan indikator capaian intervensi gizi spesifik yang mencapai nilai 91,6% dan intervensi gizi sensitif yang mencapai nilai 81,44%. Kata Kunci : Dana Desa, Kebijakan, Intervensi, Stunting
Paradigma tentang Tradisi dan Inovasi Pembelajaran di Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Kota Bandung Banyu Asih, Dianing; Safwandy Nugraha, Mulyawan
Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Faculty of Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jpiu.45635

Abstract

This study aims to evaluate the paradigm of learning process in Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bandung City in harmonizing Islamic learning traditions with technological innovations intended to improve the quality of education based on Islamic values. Using a qualitative approach and the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation method, this study collected data through in-depth interviews with the principal as well as direct observation in the learning process. The results of this study show that traditional learning methods such as lectures, memorization and the use of textbooks are still quite relevant in shaping students' moral and spiritual character. Meanwhile, the existence of digital innovations such as E-Learning, gamification platforms, and blended learning has increased the motivation of student engagement in the learning process. However, the challenges of low digital literacy owned by educators and limited access to technology are the main obstacles in implementing digital innovations. This study concludes that the synergy between traditional learning methods and digital innovation is a strategic learning strategy in responding to the challenges of modernity without sacrificing Islamic values. This study recommends digital literacy training for educators, strengthening technological infrastructure and developing a curriculum that is adaptive to the times but still based on Islamic teachings and values. Further research is suggested to explore more specific learning models in the context of technology-based Islamic education to ensure effectiveness in various conditions and developments in the world of education.
PSIKOLOGI KINERJA DAN PRODUKTIVITAS DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN: INTEGRASI PENDEKATAN PSIKOLOGIS DAN NILAI-NILAI ISLAM Banyu Asih, Dianing; Badrudin, Badrudin
NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 13, No 1 (2026): NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jips.v13i1.2026.325-332

Abstract

Organisasi pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, sehingga keberhasilannya sangat ditentukan oleh kinerja dan produktivitas tenaga pendidik serta tenaga kependidikan. Dalam beberapa dekade terakhir, organisasi pendidikan menghadapi tantangan yang semakin kompleks, seperti perubahan kebijakan, tuntutan akuntabilitas publik, serta perkembangan teknologi digital yang berdampak pada meningkatnya beban psikologis tenaga pendidik. Pendekatan manajemen pendidikan yang bersifat administratif dan berorientasi pada output kuantitatif dinilai belum mampu menjawab persoalan psikologis secara komprehensif.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep psikologi organisasi, kinerja, dan produktivitas dalam konteks organisasi pendidikan melalui integrasi pendekatan psikologis dan nilai-nilai Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap buku, jurnal ilmiah, serta sumber-sumber keislaman yang relevan. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis melalui sintesis teori psikologi organisasi, teori kinerja dan motivasi, serta perspektif Islam mengenai kerja dan produktivitas. Hasil kajian menunjukkan bahwa kinerja dan produktivitas tenaga pendidik dipengaruhi oleh faktor internal seperti motivasi, kepuasan kerja, kepercayaan diri, dan kesehatan mental, serta faktor eksternal seperti kepemimpinan, budaya organisasi, sistem penghargaan, dan lingkungan kerja. Integrasi nilai-nilai Islam seperti amanah, itqan, dan ihsan berperan sebagai penguat moral dan spiritual dalam memaknai kerja. Dengan demikian, psikologi organisasi yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam dapat menjadi strategi konseptual untuk meningkatkan kinerja dan produktivitas secara berkelanjutan dalam organisasi pendidikan.
Co-Authors Badrudin Irawan Supriyadi, Endang Mediyastuti Sofyan, Meti Mulyawan Safwandy Nugraha