Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Journal of Social Science and Education Research
Arifin, Bahri
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Resource Constraints: Teachers' Challenges in Implementing Digital Curriculum in Remote Areas Komala, Imas; Wardani, Yulinda Ari; Khairiyah, Ayu; Arifin, Bahri
Journal of Social Science and Education Research Vol. 2 No. 3 (2025): Journal of Social Science and Education Research
Publisher : Raudhah Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/wjprmx85

Abstract

The implementation of a digital curriculum in remote areas faces various challenges, particularly regarding resources. Teachers, as the front line of education, encounter difficulties such as limited technological infrastructure, lack of training, and restricted access to devices and internet networks. This study aims to identify the main obstacles teachers face in implementing the digital curriculum in remote areas and propose potential solutions to overcome these challenges. Using a qualitative approach, this research analyzes teachers' experiences through interviews and case studies. The findings indicate that a lack of technical support, financial resources, and supportive policies are the primary barriers to digital curriculum implementation. Therefore, interventions from various stakeholders, including the government and educational institutions, are necessary to enhance infrastructure readiness and teachers' competencies to ensure the successful implementation of the digital curriculum in remote areas.
Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi Pada Teks Laporan Hasil Observasi di Kelas X SMK Negeri 14 Samarinda Taqdiraa, Taqdiraa; Halimatusya'diyah, Halimatusya'diyah; Arifin, Bahri
Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): June
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran terdiferensiasi pada  pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi Teks Laporan Hasil Observasi di kelas X Pemasaran 1 SMK Negeri 14 Samarinda. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran terdiferensiasi mencakup tiga aspek utama yakni diferensiasi konten, proses, dan produk. Diferensiasi konten dilakukan melalui penyajian materi yang disesuaikan dengan tingkat pemahaman siswa. Diferensiasi proses diterapkan dengan berbagai metode pembelajaran, seperti pembelajaran berbasis kelompok, proyek, teknologi, serta pendekatan visual dan kinestetik. Sementara itu, pada diferensiasi produk diberikan kebebasan kepada siswa dalam menunjukkan pemahaman mereka melalui berbagai bentuk tugas, seperti laporan tertulis, presentasi video, infografis, dan slide presentasi. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran terdiferensiasi bisa dikatakan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 14 Samarinda. Pada hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inklusif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Cerita Rakyat Kalimantan sebagai Strategi Pelestarian Sumber Daya Alam Berbasis Kearifan Lokal Manalu, Toman Colbert; Perdana, Geo Prabawisnu; Habibinur, Zulfa; Agus, Muhammad; Arifin, Bahri
Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa Vol. 1 No. 12 (2025): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpnmb.v1i12.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran cerita rakyat Kalimantan dalam pelestarian sumber daya alam (SDA) dengan menggunakan pendekatan berbasis kearifan lokal. Dengan menggunakan Cerita-cerita legenda di kalangan masyarakat seperti Legenda Gunung Lumut, Asal-usul sungai Mahakam yang pada ceritanya memiliki nilai-nilai sakralisasi alam, larangan berbasis adat dan juga konservasi berbasis komunitas lokal yang mencerminkan pemahaman ekologis oleh masyarakat lokal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik studi pustaka berbagai legenda dan literatur pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat tidak hanya memuat nilai etika lingkungan, tetapi juga dapat digunakan sebagai alat pendidikan karakter, pelestarian budaya dan dasar pengelolaan SDA berbasis adat. Temuan penelitian ini juga mendukung relevansi cerita rakyat dalam upaya mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDG) seperti aksi iklim, perlindungan air dan keanekaragaman hayati. Kesimpulan dari semuanya adalah bahwa cerita rakyat Kalimantan berfungsi sebagai narasi konservasi yang efektif karena menggabungkan nilai spiritual, sosial, dan ekologis dalam satu pengetahuan lokal.
Perspektif Pendidikan Bahasa Indonesia dalam Sebuah Problematik Kurikulum Merdeka Luluk Kamalia, Alfin; C. Aba wowoseko, Hilaria; Arifin, Bahri
Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Pendidikan Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4, November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jpip.v4i4.1858

Abstract

Kurikulum yang terdapat di Indonesia telah mengalami beberapa kali perubahan, Perubahan ini dipicu oleh perubahan zaman, perunahan sosial budaya, perkembangan akademik dan sebagai sebuah kebutuhan. Peralihan-beralihan kurikulum yang terjadi di Indonesia tujuan hanya satu yaitu menjadikan sistem pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik. yang diguankan saat ini adalah Kurikulum Merdeka yang merupakan peraliahan dari Kurikulm 2013. Peralihan ini menimbulkan probelematika dalam dalam penerapan di satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur engan lingkup yang relevan terkait problematika yang dialami guru dalam pembelajaran dalam penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Co-Authors C. Aba wowoseko, Hilaria Habibinur, Zulfa Halimatusya'diyah, Halimatusya'diyah Imas Komala Khairiyah, Ayu Luluk Kamalia, Alfin Manalu, Toman Colbert Muhammad Agus Perdana, Geo Prabawisnu Taqdiraa, Taqdiraa Wardani, Yulinda Ari