Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of General Education and Humanities Jurnal Pendidikan
Almawaddah, Nurzakyah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemberian Ice Breaking Untuk Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di MIS Desa Timbang Lawan Almawaddah, Nurzakyah; Arsini, Yenti; Nida, Khoirun; Aulia Prayoga, Putri
PEMA Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i1.843

Abstract

Dalam proses pembelajaran motivasi belajar yang tinggi adalah hal penting yang harus dimiliki setiap siswa agar proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik, namun tidak semua siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi termasuk siswa MIS Di Desa Timbang Lawan. Maka dari itu peneliti melaksanakan kegiatan sosialisasi pentingnya ice breaking untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa. kegiatan ini dilakukan untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran dengan memberikan ice breaking sebelu m pembelajaran berlangsung. Hasil dari kegiatan ini adalah pemberian ice breaking sebelum proses pembelajaran dapat menumbuhkan motivasi belajar dari siswa hal ini dilihat dari observasi yang dilakukan setelah pemberian ice breaking. Dan dapat di simpulkan bahwa pemberian ice breaking penting dilakukan sebelum prosespembelajaran berlangsung untuk menumbuhkan semangat dan motivasi belajar pada siswa.
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN HIPOTESIS KOMPARATIF DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN Siregar, Fika Sundari; Panjaitan, M. Fatih Rosi; Almawaddah, Nurzakyah
Al Ittihadu Vol. 3 No. 1 (2024)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada pengujian hipotesis komparatif penelitian pendidikandua sampel atau lebih memiliki berbagai teknik statistik yang digunakan. Seperti halnya penelitian lainnya, terdapat beberapa langkah penelitian komparatif antara lain, Memilih dan merumuskan masalah yang akan diteliti, melalukan Studi Literatur/Kajian Teori, merumuskan Hipotesis, menentukan Populasi dan Sampel, menentukan Instrument Penelitian, mengumpulkan data, menganalisis data, dan menyusun Laporan Penelitian. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari tahu hubungan beberapa variabel. Dalam penelitian ini kami menggunakan metode penelitian kualitatif yang merupakan salah satu metode penelitian yang bertujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang kenyataan melalui proses berfikir induktif.
Effectiveness of Islamic Counseling with Dhikr in Reducing Public Speaking Anxiety among Eighth-Grade Students Almawaddah, Nurzakyah; Suryani, Ira
Journal of General Education and Humanities Vol. 4 No. 3 (2025): August
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v4i3.671

Abstract

This study aims to test the effectiveness of Islamic counseling with dhikr in reducing public speaking anxiety among eighth-grade students of IT An-Nafis Private Junior High School. The problem of public speaking anxiety experienced by students has the potential to disrupt their learning process and speaking skills development, necessitating appropriate intervention. This research employs a quantitative method with a one-group pretest-posttest pre-experimental design. The sample consists of eight students with high anxiety levels selected purposively from a population of 47 eighth-grade students. The intervention was conducted through four sessions of Islamic counseling that integrated dhikr. Data analysis using the Wilcoxon test with SPSS version 30 showed significantly decreased anxiety levels (p = 0.012). Before the intervention, all students (100%) experienced high anxiety, while after the intervention, 75% were in the low anxiety category and 25% in the moderate category. These findings indicate that Islamic counseling with dhikr is effective as a spiritual-psychological approach to reducing anxiety in public speaking among eighth-grade students.
Co-Authors Arsini, Yenti Aulia Prayoga, Putri Nida, Khoirun Panjaitan, M. Fatih Rosi Siregar, Fika Sundari Suryani, Ira