Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran BUAH HATI Journal of Instructional and Development Researches Edukasi
Asmaarobiyah, Ratu
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Edukasi

 1 
Implementasi Neurosains Yang Berorientasi Pada Pembelajaran Matematika Berbasis StemDi Sekolah Dasar asmaarobiyah, ratu
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.3082

Abstract

Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter dan kemampuan intelektual anak-anak. Mengintegrasikan neurosains dalam pembelajaran matematika berbasis STEM di sekolah dasar dapat menjadi inovasi yang sangat potensial dalam menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk merancang strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan cara kerja otak siswa, sehingga hasil pembelajaran menjadi lebih optimal dan menyeluruh. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode systematic literature review. Melalui kajian literatur 30 artikel jurnal nasional maupun internasional. Adapun beberapa tahapan dalam melakukan systematic literature review yang digunakan oleh peneliti, yakni tahap identifikasi, tahap analisis, tahap verifikasi, serta tahap kombinasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan neurosains yang relevan dengan pembelajaran matematika adalah pentingnya stimulasi kognitif yang melibatkan berbagai indera dan proses mental. Aktivitas belajar yang melibatkan gerakan fisik, visualisasi, dan interaksi sosial terbukti dapat meningkatkan pemahaman dan daya ingat siswa. Dalam konteks pembelajaran matematika berbasis STEM, siswa diajak untuk tidak hanya berfokus pada teori matematika, tetapi juga untuk terlibat dalam eksperimen praktis, pemecahan masalah dunia nyata, serta kolaborasi dengan teman sekelas. Hal ini akan merangsang berbagai area otak, mempercepat proses pembelajaran, serta memperkuat pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika yang abstrak.
Co-Authors Dase Erwin Juansah Hilaliyah, Tatu Ila Rosmilawati Riska, Nina