Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pijar MIPA SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher
Manaasika, Zidny
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher

 1 
Development of UI/UX Based Microlearning to Prevent Misconception in Physics Learning with Computational Thinking Approach Ayu, Siti Nur; Sari, Asti Aulia; Manaasika, Zidny
SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher Vol 2 No 1 (2025): May 2025 | SAKAGURU: Journal of Pedagogy and Creative Teacher
Publisher : Wise Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70211/sakaguru.v2i1.206

Abstract

Pembelajaran fisika sering kali dihadapkan pada tantangan kompleksitas konsep yang bersifat abstrak, sehingga berpotensi menimbulkan miskonsepsi pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran microlearning berbasis User Interface (UI) dan User Experience (UX) untuk mencegah miskonsepsi dalam materi termodinamika, dengan pendekatan computational thinking (CT). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang mengadaptasi model Borg and Gall, namun dibatasi hingga tahap desain produk. Media dikembangkan melalui tahapan identifikasi potensi dan masalah, kajian literatur, serta perancangan prototipe menggunakan platform Figma. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa microlearning berbasis UI/UX dapat menyajikan materi secara ringkas, interaktif, dan adaptif sesuai dengan karakteristik belajar generasi digital, serta mendukung pembentukan pola pikir algoritmik melalui dekomposisi dan visualisasi konsep. Meskipun penelitian ini belum melibatkan uji efektivitas secara empiris, rancangan media menunjukkan potensi signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep dan mencegah miskonsepsi. Penelitian lanjutan disarankan untuk melengkapi tahapan R&D hingga pengujian dampak terhadap hasil belajar fisika secara menyeluruh.
Co-Authors Ayu, Siti Nur Sari, Asti Aulia Vandan Wiliyanti Welly Anggraini