Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pande Nami Jurnal (PNJ)
Fidya Ayu Ningsih
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI 091277 SIANTAR ESTATE Simanjuntak, Melvin; Giana Putri; Fidya Ayu Ningsih; Yensiska R Siburian; Juliana Matondang; Bthalia Margaretha Siburian; Duma Turnip; Sabar Mangatur Sirait
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23800

Abstract

This research aims to find out and explain how teacher certification influences teacher performance in state elementary schools. 091277 Siantar Estate. The research method used is a quantitative method. The population taken in this research were 6 certified teachers and the sample was the entire population. Apart from having competency, teachers are also required to have standard academic qualifications, an educator certificate, be physically and spiritually healthy, and have the ability to realize educational goals in Indonesia. teacher, while an educator certificate is formal proof of recognition given to teachers as professionals. Having an educator certificate is one way in the world of education to improve the quality and professionalism of a teacher, so that in the future all teachers must have an educator certificate as a license or teaching letter. The results of this research show the influence of certification in teaching and being able to carry out their duties well.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Fidya Ayu Ningsih; Eva Pasaribu; Imelda Sabrina Sibarani
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika khususnya materi pecahan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-eksperimental design). Populasi penelitian ini berjumlah 23 siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berlokasi di jl.Tongkol Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar sebagai kelas One Grup Pretest-Posttest sehingga yang menjadi sampel penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI), ditunjukkan dengan rata-rata posttest 82,89 sedangkan pretest 49,31. Hal ini dapat dilihat dari hasil rata-rata uji uji N-Gain yaitu 0,66 termasuk kategori sedang mendekati tinggi, sehingga terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
Co-Authors Bthalia Margaretha Siburian Duma Turnip Eva Pasaribu Giana Putri Juliana Matondang Sabar Mangatur Sirait Simanjuntak, Melvin Yensiska R Siburian