Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia
Wulandari, Amelia Putri
Unknown Affiliation
Education Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar Secara Daring Annisa, Renata Nur; Wulandari, Amelia Putri; Rahmawati, Linda Cibya; Dewi, Dinie Anggraeni; Hamid, Solihin Ichas
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.164

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektifkah pembelajaran PKn pada masa pandemi Covid-19 saat ini, yang dimana bisa kita ketahui bahwa semua proses pembelajaran dilakukan secara daring. Metode penelitaian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan membuat kuesioner berupa Google Form yang dibagikan kepada orang tua siswa dengan metode pengumpulan data menggunakan cara pengumpulan informasi yang ada di internet, seperti jurnal, artikel, dan makalah, serta melakukan penelitian secara langsung di Sekolah Dasar. Hasil yang didapt dari penelitian ini adalah dari 49 responden terdapat 65% orang tua siswa menjawab tidak efektif dan 35% orang tua menjawab efektif. Mereka mengaku bahwa para siswa kurang memahami pembelajaran secara daring. Saat dilakukan uji coba pembelajaran Pkn secara langsung di sekolah, terbukti bahwa siswa lebih mudah untuk memahami materi yang disampaikan guru. Dengan penelitian ini diharapkan para guru bisa menerapkan beberapa model pengajaran seperti, penggunaan model pembelajaran Blended Learning, Home Visit, dan menggunakan metode secara Resitasi, penggunaan Quizziz dan latihan/penugasan agar pembelajaran daring lebih efektif.
EfektivitasS Implementasi Blended Learning di Sekolah Dasar Wulandari, Amelia Putri; Salsabila, Annisa Anastasia; Annisa, Renata Nur; Windayana, Husen
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v4i3.187

Abstract

Pendidikan saat ini sedang mengalami kesulitan sehingga pembelajaran di sekolah pun menjadi tidak efektif ini karena adanya Covid-19, yang tadinya pembelajaran diadakan secara luring sekarang menjadi daring, dengan daring ini pembelajaran pun menjadi tidak maksimal. Hal ini disebabkan oleh adanya beberapa faktor pembelajaran daring yang diantaranya yaitu sarana dan prasarana dalam pembelajaran yang belum tercukupi seperti, koneksi internet tidak stabil, tidak memiliki kuota internet, dan juga lingkungan keluarga yang tidak mendukung. Artikel ini bertujuan untuk memaparkan seberapa efektifkah penerapan metode blended learning di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah systematic literature review, dengan pendekatan deskriptif kualitatif hasil pencarian beberapa penelitian. Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa blended learning dinilai efektif pada pembelajaran di masa pandemi seperti ini dan dalam pengimplementasiannya metode blended learning dapat menggunakan beberapa media belajar online agar pembelajaran menjadi lebih efektif. Dengan penelitian ini guru dapat meningkatkan pembelajaran dengan mudah dan berinovasi dengan pembelajaran blended learning
Kevalidan dan kepraktisan Pengembangan Media Gunung Meletus dari Bubur Kertas Materi Mitigasi Bencana untuk Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Wulandari, Amelia Putri; Istiq’faroh, Nurul; Andini, Nuni Maryana
Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya Indonesia
Publisher : CV. Kurnia Grup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61476/g4mapj35

Abstract

This study aims to develop a learning medium in the form of a paper pulp model of a volcanic eruption for disaster mitigation lessons integrated into fourth-grade Indonesian language classes in elementary school, as well as to test its validity and practicality. As a country prone to volcanic eruptions, Indonesia requires concrete and interactive learning media so that fourth-grade students, who are at the concrete operational stage, can understand the process of volcanic eruptions and mitigation efforts. The model is made from paper pulp, which is inexpensive, easily obtainable, and environmentally friendly, and is equipped with a simple simulation mechanism to depict the flow of lava caused by magma pressure. The study employed a Research and Development (R&D) approach, comprising the following stages: needs analysis, design, prototype development, expert validation, revision, and limited testing. Validation was conducted by fourth-grade teachers using a 1–4 scale validation sheet covering five aspects (practicality, appearance, feasibility, safety, and content appropriateness).Practicality was assessed through teacher observations and student questionnaires administered to 23 fourth-grade students. The validation results showed an average score of 4.00 (Highly Valid) across all aspects. The practicality of the media reached 95% (Highly Practical) according to teachers, and an average score of 3.8 (Highly Practical) according to students. This media proved suitable for use without revision, easy to operate within 2 × 35 minutes, and capable of increasing student engagement and understanding of disaster mitigation material in a concrete and enjoyable way. This study provides an economical and contextual alternative media made from local materials for teachers in disaster-prone areas.
Co-Authors Andini, Nuni Maryana Annisa, Renata Nur Dewi, Dinie Anggraeni Hamid, Solihin Ichas Husen Windayana, Husen Istiq’faroh, Nurul Rahmawati, Linda Cibya Salsabila, Annisa Anastasia