Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Argopuro : Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Marauntung
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MEMPRODUKSI TEKS LAPORAN PENELITIAN: TANTANGAN, STRATEGI, DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN AKADEMIK Marauntung; Cristine; Indah; Lasro; Nabila
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 1 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v7i1.11981

Abstract

Laporan penelitian merupakan salah satu bentuk tulisan akademik yang memiliki peran penting dalam mendokumentasikan hasil penelitian secara sistematis dan ilmiah. Namun, dalam proses penyusunannya, peneliti sering menghadapi berbagai tantangan, mulai dari perumusan masalah yang jelas, penyusunan kerangka teori yang relevan, hingga analisis data yang akurat. Artikel ini membahas tantangan utama dalam memproduksi teks laporan penelitian serta strategi efektif untuk mengatasinya, seperti penggunaan teknik penulisan akademik yang baik, pemanfaatan perangkat lunak pendukung, dan penerapan standar ilmiah yang ketat. Selain itu, penelitian ini juga mengkaji implikasi dari keterampilan penulisan laporan penelitian dalam pembelajaran akademik, terutama dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sistematis di kalangan mahasiswa. Dengan memahami tantangan serta strategi yang tepat, diharapkan penulis dapat menghasilkan laporan penelitian yang lebih berkualitas dan berdampak dalam dunia akademik.
MENGANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MENULIS TEKS ULASAN: TANTANGAN DAN SOLUSI BERBASIS TELAAH JURNAL AKADEMIK Marauntung; Ekklesia; Grace; Nella
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 2 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v7i2.12046

Abstract

Studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa dalam menulis teks ulasan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran, serta mengeksplorasi model pembelajaran kontekstual dan pemanfaatan teknologi yang dapat mendukung peningkatan keterampilan menulis siswa. Pembelajaran teks ulasan sangat penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menyusun kritik secara sistematis. Namun, banyak siswa yang sering mengalami kesulitan dalam memahami struktur teks, menganalisis karya yang ada, serta memilih diksi yang tepat.Hasil studi menunjukkan bahwa beberapa kendala utama yang dihadapi siswa meliputi kurangnya pemahaman tentang struktur teks, kesulitan dalam mengekspresikan ide, dan rendahnya minat baca. Di sisi lain, penerapan metode Discovery Learning dan pemanfaatan teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, masih ada tantangan seperti keterbatasan waktu dan kurangnya bimbingan dari guru yang perlu diatasi.Untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif, diperlukan inovasi dalam metode pengajaran. Misalnya, pembelajaran berbasis proyek dan diskusi kelompok dapat menjadi alternatif yang menarik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai strategi-strategi efektif dalam pembelajaran teks ulasan dan menjadi acuan dalam pengembangan keterampilan menulis siswa.
MEMPRODUKSI TEKS LAPORAN PENELITIAN: TANTANGAN, STRATEGI, DAN IMPLIKASI DALAM PEMBELAJARAN AKADEMIK Marauntung; Cristine; Indah; Lasro; Nabila
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 1 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v7i1.11981

Abstract

Laporan penelitian merupakan salah satu bentuk tulisan akademik yang memiliki peran penting dalam mendokumentasikan hasil penelitian secara sistematis dan ilmiah. Namun, dalam proses penyusunannya, peneliti sering menghadapi berbagai tantangan, mulai dari perumusan masalah yang jelas, penyusunan kerangka teori yang relevan, hingga analisis data yang akurat. Artikel ini membahas tantangan utama dalam memproduksi teks laporan penelitian serta strategi efektif untuk mengatasinya, seperti penggunaan teknik penulisan akademik yang baik, pemanfaatan perangkat lunak pendukung, dan penerapan standar ilmiah yang ketat. Selain itu, penelitian ini juga mengkaji implikasi dari keterampilan penulisan laporan penelitian dalam pembelajaran akademik, terutama dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan sistematis di kalangan mahasiswa. Dengan memahami tantangan serta strategi yang tepat, diharapkan penulis dapat menghasilkan laporan penelitian yang lebih berkualitas dan berdampak dalam dunia akademik.
MENGANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM MENULIS TEKS ULASAN: TANTANGAN DAN SOLUSI BERBASIS TELAAH JURNAL AKADEMIK Marauntung; Ekklesia; Grace; Nella
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 7 No. 2 (2025): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v7i2.12046

Abstract

Studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa dalam menulis teks ulasan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran, serta mengeksplorasi model pembelajaran kontekstual dan pemanfaatan teknologi yang dapat mendukung peningkatan keterampilan menulis siswa. Pembelajaran teks ulasan sangat penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan menyusun kritik secara sistematis. Namun, banyak siswa yang sering mengalami kesulitan dalam memahami struktur teks, menganalisis karya yang ada, serta memilih diksi yang tepat.Hasil studi menunjukkan bahwa beberapa kendala utama yang dihadapi siswa meliputi kurangnya pemahaman tentang struktur teks, kesulitan dalam mengekspresikan ide, dan rendahnya minat baca. Di sisi lain, penerapan metode Discovery Learning dan pemanfaatan teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Meskipun demikian, masih ada tantangan seperti keterbatasan waktu dan kurangnya bimbingan dari guru yang perlu diatasi.Untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif, diperlukan inovasi dalam metode pengajaran. Misalnya, pembelajaran berbasis proyek dan diskusi kelompok dapat menjadi alternatif yang menarik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam mengenai strategi-strategi efektif dalam pembelajaran teks ulasan dan menjadi acuan dalam pengembangan keterampilan menulis siswa.
Co-Authors Cristine Ekklesia Grace indah Lasro Nabila Nella