Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Simki Postgraduate Education Curiosity
Rochmawati, Novi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Melalui Model PBL Berbantuan Media Pop Up Book Bentang Alam Siswa Kelas III SDN Gayam 1 Wahyuni, Rika; Putri, Kharisma Eka; Rochmawati, Novi
EduCurio: Education Curiosity Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v3i2.1213

Abstract

Pembelajaran IPAS kelas III di SDN Gayam masih bersifat konvensional, dengan minimnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Guru belum memanfaatkan media pembelajaran secara optimal. Siswa belum terlibat aktif dalam proses belajar, karena masih merasa kesulitan dalam memahami materi yang bersifat konseptual. Kondisi ini berdampak pada rendahnya hasil belajar. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPAS melalui model PBL berbantuan media pop up book bentang alam. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Problem Based Learning berbantuan media pop up book bentang alam mampu meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa kelas III SD. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa sebesar 27%. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh hasil 76 dengan persentase ketuntasan sebesar 64%. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa memperoleh hasil 88 dengan persentase ketuntasan sebesar 91%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, model pembelajaran Problem Based Learning yang dipadukan dengan media pembelajaran inovatif dan interaktif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS, ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar serta keaktifan siswa dalam memahami materi. Model PBL mendorong siswa untuk berpikir kritis dan aktif dalam menyelesaikan masalah, sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang bermakna.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Materi Pengukuran Waktu Menggunakan Model Problem Based Learning di SDN Gayam 1 dengan Media Jam Analog Novitasari, Aprilia; Putri, Kharisma Eka; Rochmawati, Novi
Jurnal Simki Postgraduate Vol 4 No 1 (2025): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jspg.v4i1.1132

Abstract

This study aims to analyze the improvement of student learning outcomes in the Time Measurement material by implementing the Problem Based Learning learning model in class II of SDN Gayam 1. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is carried out for one month, precisely in February 2025 in two cycles. Each cycle consists of the planning stage, action implementation, observation, and reflection. Data collection techniques through teacher and student observations and documentation of learning outcomes, then analyzed using the percentage method. In cycle I, learning using video learning media has increased compared to the previous cycle. However, the level of completion is still not optimal, namely only 24 students or 74.8% reached the KKM. To overcome this, in cycle II, the study used analog clock media as a tool in the learning process. The evaluation results showed that the use of analog clock media increased student learning outcomes by 99.8% or 28 students completed. So it can be concluded that the PBL model supported by the use of analog clock media has succeeded in significantly improving student learning outcomes.
Co-Authors Aprilia Novitasari Putri, Kharisma Eka Rika Wahyuni