Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan Islam Jurnal Ruhul Islam
Ahmad Fadhlullah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kode Etik Profesi Guru dalam Meningkatkan Profesionalisme Kinerja Menurut K.H Hasyim Asy’ari dalam Kitab Adabul ‘Alim Wa Al-Muta’allim Nimatul Fauziyah; Siti Ismi Wulandari; Ahmad Fadhlullah
Jurnal Ruhul Islam Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Ruhul Islam
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas YARSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33476/jri.v3i1.235

Abstract

Kode etik profesi guru memiliki peran penting dalam menjaga profesionalisme dan kualitas pendidikan. Namun berbagai pelanggaran kode etik yang dilakukan oleh guru menunjukkan perlunya pemahaman mendalam terhadap prinsip-prinsip etika dalam profesi ini. Salah satu tokoh ulama yang membahas secara mendalam tentang etika guru adalah K.H. Hasyim Asy’ari dalam kitab Adabul ‘Alim wa Al-Muta’allim. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kode etik profesi guru serta konsep profesionalisme kinerja guru berdasarkan pemikiran K.H. Hasyim Asy’ari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, di mana kitab Adabul ‘Alim wa Al-Muta’allim dijadikan sebagai sumber utama, didukung oleh literatur terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kode etik guru menurut K.H. Hasyim Asy’ari terdiri dari prinsip-prinsip moral dan spiritual yang harus dimiliki oleh seorang guru, seperti keikhlasan, ketakwaan, kesabaran, serta sikap rendah hati dalam mengajar dan berinteraksi dengan peserta didik. Selain itu, profesionalisme kinerja guru menurut K.H. Hasyim Asy’ari tidak hanya diukur dari kompetensi akademik, tetapi juga dari akhlak dan tanggung jawab moral dalam menjalankan tugasnya. Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini diharapkan guru dapat menjadi sosok yang tidak hanya berpengetahuan luas tetapi juga berintegritas tinggi dalam mendidik generasi penerus bangsa.
Strategi Komunikasi Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (BAN PDM) Provinsi Jawa Timur dalam Sosialisasi Standar Akreditasi PAUD Arif Mansyuri; Silfiyah, Lailatul; Dina Aprilia Utami; Ahmad Fadhlullah
Jurnal Kependidikan Islam Vol. 14 No. 1 (2024): Februari
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jkpi.2024.14.1.92-103

Abstract

Kualitas Pendidikan di Indonesia memerlukan acuan standar nasional agar pemerataan kualitas pendidikan dapat terlaksana pada seluruh satuan pendidikan di Indonesia. Seperti yang kita ketahui satuan Pendidikan di Indonesia pada jenisnya terbagi satuan Pendidikan formal, non-formal dan informal. Seluruh jenis satuan pendidikan wajib mengikuti standar pendidikan yang telah ditentukan. Standar Pendidikan Nasional ditentukan oleh Badan Akreditasi Nasional (BAN) yang terbagi sesuai pada jenjang pendidikan, BAN PDM (Pendidikan Anak Usa Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah) dan BAN PT (Perguruan Tinggi). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi strategi komunikasi Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Dasar dan Menengah (BAN PDM) di wilayah provinsi Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data primer dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara dengan salah satu Anggota BAN PDM sebagai informan. Keterbukaan untuk evaluasi diri, kesediaan melengkapi persyaratan akreditasi dan Kerjasama antara Lembaga dengan asesor akreditasi menjadi kunci keberhasilan akreditasi dan upaya peningkatan mutu di Lembaga Pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Arif Mansyuri Dina Aprilia Utami Nimatul Fauziyah Silfiyah, Lailatul Siti Ismi Wulandari