Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Limbong, Anjelina
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN JIWA ENTERPRENEUR DAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS MELALUI PROGRAM PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN DAN PENERAPAN STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN Naibaho, Tutiarny; Limbong, Anjelina; Silaban, Jerico Rinaldi; Sianturi, Christina Agatha; Silalahi, Novelina
Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa) Vol. 4 No. 12 (2025): Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa)
Publisher : CV SWA Anugerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.8765/krepa.v4i12.12097

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan jiwa entrepreneur dan kemampuan berbahasa Inggris siswa di SMA Swasta Yapim Taruna Sei Rotan. Program ini mengintegrasikan pelatihan kewirausahaan dan metode storytelling dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan inovasi siswa. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa dalam berwirausaha serta berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Pengaruh Gaya Belajar Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Ekonomi Limbong, Anjelina; Siagian, Lasma; Siahaan, Mian
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v3i3.1105

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar visual terhadap prestasi belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Parulian 2 Medan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya pemahaman siswa terhadap materi ekonomi yang bersifat abstrak dan dominannya metode pembelajaran ceramah yang kurang sesuai dengan gaya belajar siswa, khususnya siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental) menggunakan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 22 siswa yang memiliki gaya belajar visual dominan, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi angket gaya belajar visual, tes prestasi belajar (pretest dan posttest), serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar visual terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari hasil uji regresi linear sederhana dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,918, yang berarti 91,8% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh gaya belajar visual. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan sebesar 0,4325 (kategori sedang), yang mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis visual cukup efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan gaya belajar visual siswa berpengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar guru lebih memperhatikan karakteristik gaya belajar siswa dalam proses pembelajaran
Co-Authors Naibaho, Tutiarny siagian, lasma SIAHAAN, MIAN Sianturi, Christina Agatha Silaban, Jerico Rinaldi Silalahi, Novelina