Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar IDEA: Jurnal Psikologi
Layyinah
Unknown Affiliation
Humanities Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Grit dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Literatur yang Sistematis Syaiim Framita, Gusty; Layyinah; Sumiati , Neneng Tati; Zahrotun Nihayah
IDEA: Jurnal Psikologi Vol. 9 No. 1 (2025): IDEA: Jurnal Psikologi
Publisher : Universitas Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32492/idea.v9i1.9109

Abstract

Completing studies in college is not an easy thing. Every student studying in college will be faced with lecture challenges such as; doing assignments, exams, quizzes, and research, and there are even students who participate in organizations and work. This study aims to investigate academic grit in university students. A systematic literature review was conducted using the Preferred Reporting Item for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) or (SLR), the search was conducted using Google Scholar and Elsevier databases. Based on the results of 6 literature that have been carried out, 5 articles found that every student needs high grit in the academic field, while 1 other article states that there is no difference in the level of grit in gender differences. Grit is an important non-cognitive factor that helps students face and overcome academic challenges. Students who have grit tend to keep trying to achieve goals despite facing difficulties, and use challenges as motivation to rise and achieve.
ANALISIS HAMBATAN BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN TEMBONG 2: STUDI KUALITATIF DESKRIPTIF Syarifah Aini; Layyinah; Futri Alaida Holilah; Siti Khoirunnisa; Dede Rahmawati; Aam Sumiyati; Siti Sofa Marwah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44502

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesulitan belajar, faktor penyebab, serta upaya penanganan yang dilakukan oleh guru pada siswa kelas IV dan V di tingkat sekolah dasar. Kesulitan belajar menjadi hambatan krusial yang mempengaruhi kecepatan pemahaman materi dan capaian akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan Teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam Bersama guru kelas dan siswa untuk mendapatkan gambaran riil di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dua jenis kesulitan belajar yang dominan, yaitu kesulitan membaca dan kesulitan menghitung. Kesulitan membaca terindikasi dari adanya siswa yang masih mengeja, terbata-bata, hingga belum mengenal huruf. Sementara itu, kesulitan menghitung ditemukan pada rendahnya penguasaan operasi hotung dasar dan kesulitan memahami soal cerita. Faktor penyebab kesulitan ini terbagi menjadi dua, yakni faktor internal yang meliputi rendahnya motivasi, minat, dan kemampuan dasar siswa yang beragam. Sedangkan faktor eksternal meliputi kurangnya pendampingan belajar oleh orangtua, lingkungan rumah yang kurang kondusif, upaya yang dilakukan sekolah dan guru dalam mengatasi permasalahan tersebut meliputi pemberian bimbingan khusus melalui les tambahan, Latihan membaca dan berhitung secara rutin, serta penerapan metode pembelajaran yang lebih sederhana. Selain itu, guru membangun komunikasi intensif dengan orang tua untuk menyelaraskan bimbingan belajar di rumah. Sinergi antara pihak sekolah dan keluarga terbukti menjadi faktor kunci dalam mengurangi hambatan belajar siswa serta meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi mereka.
Co-Authors Aam Sumiyati Dede Rahmawati Futri Alaida Holilah Siti Khoirunnisa Siti Sofa Marwah Sumiati, Neneng Tati Syaiim Framita, Gusty Syarifah Aini Zahrotun Nihayah