Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suska Journal of Mathematics Education Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi
Naja, Afina Fidaroin
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Tren Teknologi Digital pada Pendidikan Matematika: Analisis Bibliometrik Menggunakan VOSViewer Naja, Afina Fidaroin; Al Farabi, Muhammad
Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Volume 13 Issue 1 April 2025
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/euler.v13i1.30942

Abstract

The utilization of digital technology in mathematics education can have a positive impact on efficiency, accessibility, creativity, and collaboration in mathematics learning. This study aims to identify the dynamics of digital technology article publications in mathematics education, the most frequently referenced articles, journals that have the most publications of related articles, and publication mapping in international scientific journals with Google Scholar database. The method used is bibliometric analysis with the research population including 999 articles obtained through the Publish or Perish (PoP) application in the 2014-2024 time span. The collected data were saved in CSV and RIS formats to be analyzed using VOSviewer software. The results showed that the publication trend of articles related to digital technology in mathematics education has increased significantly since 2020 and reached its peak in 2021. Mapping analysis with VOSviewer revealed seven main topics related to digital technology in mathematics learning, namely “ability”, “augmented reality”, “application”, “computational thinking”, “higher education”, “information”, and “systematic review”. These topics are still rarely researched, so they can be an opportunity for further research in the future.
Pengembangan Instrumen Diagnostik Berformat Four-Tier Multiple Choice pada Materi Operasi Aljabar Naja, Afina Fidaroin; Utami, Mutiara Arlisyah Putri
Suska Journal of mathematics Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v11i1.31306

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes diagnostik berformat four tier multiple choice pada materi operasi aljabar kelas VII SMP/MTs yang layak, praktis dan juga dapat mengetahui konsepsi peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Almaarif 01 Singosari  dengan metode Research and Development (R&D) model Borg and Gall. Tahapan pelaksanaan penelitian melalui delapan tahapan, yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba skala kecil dengan melibatkan 6 peserta didik kelas VII A, revisi produk dan uji pemakaian dengan melibatkan 35 peserta didik kelas VII B. Hasil dari penelitian adalah diperolehnya 13 butir soal yang layak dan praktis. Hasil uji kelayakan dari validasi ahli instrumen, materi dan validator praktisi masing-masing sebesar 85%, 81 % dan 95% dengan kategori sangat layak. Sedangkan untuk hasil uji kepraktisan, hasil rata-rata angket respons peserta didik sebesar 80,75% dengan kategori praktis. Hasil tes diagnostik pada uji coba pemakaian diperoleh persentase peserta didik yang paham konsep sebesar 42%, tidak paham konsep sebesar 33%, miskonsepsi sebesar 20% dan error sebesar 5%. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes diagnostik berformat four tier multiple choice pada materi operasi aljabar kelas VII SMP/MTs layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran dan dapat mengetahui konsepsi peserta didik.
Co-Authors Al Farabi, Muhammad Mutiara Arlisyah Putri Utami