Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami Ashlach : Journal of Islamic Education
Usmania, Arinda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Daya Kreativitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Type Stad Zahro, Lailatuz; Rojabiyah, Musdalifah; Usmania, Arinda
Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami Vol. 11 No. 1 (2023): April
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Salahuddin Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are 1) to describe the implementation of the STAD type cooperative learning model 2) to describe the supporting and inhibiting factors for teachers in implementing the STAD type cooperative learning model. in PAI learning at SMAN 1 Kejayan. The research method uses a descriptive qualitative type using observation, interview and documentation data collection techniques. The results of the research are that the PAI learning process at SMAN 1 KEJAYAN uses the STAD cooperative method, the teacher first delivers the material, then students are formed into several groups and each group gets questions that must be discussed. Meanwhile, supporting factors in implementing the STAD learning model are 1) conducive conditions and situations for students, 2) students are more enthusiastic in participating in learning, 3) students are more active. Meanwhile, factors that hinder learning are 1) there are students who pay more attention to their cell phones than their teachers, 2) lack of teacher creativity in providing PAI material.
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Melalui Game-Based Learning Berbasis Wordwall suadi, suadi; usmania, arinda
Ashlach : Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 2 (2024): Ashlach : Journal of Islamic Education (Oktober)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan modern menuntut inovasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis yang sering dianggap monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Game-Based Learning (GBL) berbasis Wordwall untuk meningkatkan motivasi siswa kelas VIII di MTs Sunan Gunung Jati dan mendeskripsikan respon siswa terhadap implementasi game based learning berbasis wordwall. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan survei terhadap 25 siswa. Langkah implementasi GBL meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan dengan aktivitas kuis interaktif berbasis Wordwall, serta evaluasi melalui tugas pilihan ganda dan esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 96% siswa merasa senang dan termotivasi dengan metode ini. Mereka menganggap pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan mudah dipahami. Selain itu, 96% siswa juga merasa lebih aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Respon siswa mengindikasikan bahwa unsur kompetisi dan interaktivitas dalam permainan Wordwall mampu meningkatkan fokus, keterlibatan, dan daya ingat siswa terhadap materi. Namun, ada sebagian kecil siswa yang kurang percaya diri dalam menjawab pertanyaan. Secara keseluruhan, metode GBL berbasis Wordwall terbukti efektif meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi para pendidik untuk mengembangkan metode pembelajaran berbasis teknologi yang lebih efektif dan menyenangkan.
Co-Authors Rojabiyah, Musdalifah Suadi Suadi Zahro, Lailatuz