Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN KUALITAS PENGETAHUAN IBU DAN DAMPAKNYA PADA BAHASA DAN BICARA ANAK MELALUI STIMULASI BERMAIN Anggi Resina Putri; Roy Romey Daulas Mangunsong; Nadya Susanti
Jurnal Medika Mengabdi Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Medika Mengabdi
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Medika Suherman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59981/ncsb0m98

Abstract

Orangtua merupakan pemberi edukasi pertama dan utama bagi anak. Orangtua memiliki pengaruh terbesar dalam perkembangan anak, yaitu sekitar 92%, sedangkan terapis dan guru hanya berpengaruh sebesar 3 sampai 4%. Peran orang tua menyediakan materi dan membantu anaknya saat mengalami kesulitan dalam proses belajar. Melalui kegiatan bermain yang menyenangkan, seorang anak berusaha untuk menyelidiki dan mendapatkan pengalaman dengan dirinya sendiri, orang lain maupun lingkungan disekitarnya. Kurangnya stimulasi dapat menyebabkan penyimpangan tumbuh kembang anak bahkan gangguan yang menetap Stimulasi dari orang terdekat seperti orang tua sangatlah dibutuhkan anak untuk mancapai perkembangan yang optimal di usianya. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah agar orangtua memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam memberikan stimulasi bermain terhadap kemampuan bahasa dan bicara. Metode: pemberian kuesioner stimulasi bermain untuk meningkatkan bahasa dan bicara kepada orangtua dan kaderĀ  sebelum dan setelah penyuluhan dan pelatihan dengan peserta 50, monitoring dan evaluasi dengan menggunakan teknik analisis data Paired t-test . Hasil: Rata-rata pengetahuan peserta meningkat dari 48.2 sebelum penyuluhan menjadi 79.6 setelah penyuluhan, dengan peningkatan rata-rata sebesar 31.4 poin (65.3%) mengalami peningkatan pengetahuan peningkatan kualitas pengetahuan ibu tentang manfaat bermain terhadap kemampuan bahasa dan bicara. Kesimpulan: terdapat peningkatan pengetahuan ibu tentang pentingnya stimulasi bahasa dan bicara serta dampaknya pada kemampuan bahasa dan bicara.
The Effect of Naturalistic Developmental Behavioral in Improving Vocabulary Skills in Children with Developmental Language Disorder in Depok City Nuthia Fadlina; Kiyat Sudrajat; Anggi Resina Putri
Jurnal EduHealth Vol. 16 No. 03 (2025): Jurnal EduHealt, Edition July - September , 2025
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Background: Naturalistic Developmental Behavioral Intervention (NDBI) is a type of intervention used to teach vocabulary and test cross-modality generalization between expressive and receptive modalities. Developmental Language Disorder (DLD) is a disorder characterized by persistent difficulties in the acquisition, comprehension, production, or use of language, both spoken and signed. NDBI can be used to teach vocabulary to children with DLD. Purpose: This study aims to determine whether NDBI has an effect on increasing the vocabulary of children with DLD in Depok City. Method: This study used quantitative research. The research design used in this study was experimental research with a one-group pretest-posttest design. The sampling technique used in this study was purposive sampling. The sample in this study consisted of 10 children with DLD in Depok City. The data were analyzed descriptively and bivariately. The statistical test used was the Paired t-test because the data were normally distributed. Results: The results of the statistical test, namely the paired t-test, showed that the effect of NDBI in increasing the vocabulary of children with DLD had p-value is 0.13, so p-value is <0.05, then Ho was rejected and Ha was accepted. Conclusion: This study found that there was a significant effect of the use of naturalistic developmental behavior on increasing the vocabulary of children with DLD in Depok City.