Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Authentic Research Sahur Journal
Mulyana , Eldi
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Effectiveness of Social Studies Learning Through Tik Tok Media to Improve Students' Understanding Daniati, Nia; Mulyana , Eldi; Rero, Dentiana
SAHUR Journal Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Institut Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of government policies that require taking steps to close educational facilities from the highest level to the lowest level and require the world of education to implement distance learning with the aim of breaking the chain of transmission of Corona Virus Deseas-19 (Covid-19) The purpose of this study was to find out how far the learning interest of students could increase in understanding the material in social studies learning after the application of learning media through Tik Tok videos to students. The research method used is a quantitative method with an experimental design. The data collection technique used was the pretest and posttest, and the data analysis process to identify increases was carried out by the normalized N-Gain test. The results of this study indicate that there is a significant increase in students' understanding of social studies learning by using tick-tock-based learning media in social studies learning.
Korelasi Antara Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ramdan, Dian Triana; Mulyana , Eldi; Rohman, Slamet Nopharipaldi
Journal of Authentic Research Vol. 5 No. 2 (2026): May
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/6fbg3682

Abstract

Hasil belajar peserta didik merupakan indikator penting dalam menilai keberhasilan proses pembelajaran. Salah satu faktor internal yang memengaruhi hasil belajar adalah kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tarogong Kidul, dengan sampel sebanyak 56 peserta didik dari kelas VIII-C dan VIII-D yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk mengukur kecerdasan emosional dan tes untuk mengukur hasil belajar. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar peserta didik dengan nilai signifikansi 0,000 dan koefisien korelasi sebesar 0,424 yang termasuk dalam kategori sedang (cukup kuat). Temuan ini memiliki implikasi praktis bagi guru IPS, yaitu pentingnya mengintegrasikan pengembangan kecerdasan emosional siswa melalui strategi pembelajaran yang melatih kesadaran diri, pengelolaan emosi, motivasi, empati, dan keterampilan sosial, guna mendukung pencapaian hasil belajar yang lebih optimal. Dengan demikian, kecerdasan emosional memiliki peran dalam mendukung pencapaian hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Dentiana Rero Nia Daniati Ramdan, Dian Triana Rohman, Slamet Nopharipaldi