<![CDATA[Abstrak Penelitian ini di latar belakangi bagi siswa yang siswa kurang aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa tidak mengembangkan kapasitas kritisnya dalam pembelajaran sesuai topik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap berpikir kritis siswa pada pembelajaran tematik siswa kelas 5 SDN Padamukti 2 Kec. Sukaresmi Kab. Garut Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD N Padamukti 2 Kec. Sukaresmi Kab. Garut dengan 32 siswa. Instrumen penelitian ini adalah kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah memberikan dampak terhadap berpikir kritis siswa, hal ini terlihat dari nilai signifikansi (sig.2) yang diperoleh dari hasil analisis uji t (independent t-test). 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya penerapan model pembelajaran berbasis masalah akan mempengaruhi berpikir kritis siswa dalam pembelajaran berbasis mata pelajaran di kelas 5 SDN Padamukti 2 Kec. Sukaremi Kab. garut Dari hasil analisis data jika memperhatikan model pembelajaran berbasis masalah diperoleh rata-rata (nilai mean). 70,62, diperoleh. Dengan demikian, rata-rata nilai siswa yang diberi model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran berbasis masalah Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Kemampuan berpikir kritis siswa]]>
