Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 16 PALU Fathul Khaeri; Bakri Mallo; Abdul Hamid
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 2 No. 3 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi luas permukaan dan volume kubus dan balok di kelas VIII SMP Negeri 16 Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada desain Kemmis dan Mc. Teggart dengan menerapkan 4 komponen dan dua siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara dan catatan lapangan serta dianalisis dengan mereduksi data, menyajikan data dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Palu mengikuti fase-fase yaitu: (1) menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, (2) mengontrol hasil ringkasan siswa, (3) membimbing siswa untuk diskusi dan tanya jawab, (4) menyajikan informasi, (5) memberikan penghargaan, (6) membagikan modul yang disertai tugas mandiri siswa. Kata Kunci: reciprocal teaching, hasil belajar, luas permukaan dan volume kubus dan balok Abstract: This research aim to obtain a description about application of reciprocal teaching can improve learning outcomes students to the matter of surface area and volume the cube and the beam in the class VIII SMP Negeri 16 Palu . This research is a classroom action research (CAR) which refers to the design of Kemmis and Mc. Teggart by applying 4 components and two cycles including planning, the implementation of the act of, observation and reflection. The data collected through the test, observation, interviews and field notes and analyzed by reduction of the data, presents data and make the conclusion . This research result showed that the application of reciprocal teaching can improve learning outcomes students to the matter of surface area and volume the cube and the beam in the class VIII SMP Negeri 16 Palu following these steps namelyl (1) submitting target and motivate student, (2) controlling result of student summary, (3) guiding student for the discussion of question and answer, (4) presenting information, (5) giving appreciation, (6) alloting module which accompained duty student. Keywords: reciprocal teaching, learning outcomes, surface area and volume the cube and beam

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS DAERAH SEGITIGA DI KELAS VII MTs ALKHAIRAAT TONDO Miftah Pranasty; Ibnu Hadjar; Bakri Mallo
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuanpenelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas daerah segitiga di kelas VII MTs Alkhairaat Tondo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Alkhairaat Tondo. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, tes, observasi dan catatan lapangan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II pada materi keliling dan luas daerah segitiga dengan menerapkan langkah-langkah berikut: 1) memahami masalah kontekstual, 2) menyelesaikan masalah kontekstual,3) membandingkan dan mendiskusikan jawaban, 4) menyimpulkan. Kata Kunci: Pembelajaran Matematika Realistik, Hasil Belajar, Keliling dan Luas Daerah Segitiga. Abstract: The purpose of this research is to describe the implementation of Realistic Mathematics Education (RME) approach to improve students’ learning outcomes on perimeter and area of a triangular region material at seventh grade of MTs Alkhairaat Tondo. The type of this research is a classroom action research refers to Kemmis and Mc. Taggart. The subject of the research was all the students of seventh grade. Types of data used is qualitative data and quantitative data with data collection techniques are interviews, test, observations and field notes. The studying was conducted in two cycles. The results showed an increase in student learning outcomes from the first cycle to the second cycle on perimeter and area of a triangular region material by implemented the following steps: 1) understanding contextual problem, 2) solving contextual problem, 3) comparing and discussing the answers, 4) concluding were done. Key words: Realistic Mathematics Education (RME), learning outcomes, perimeter and area of a triangular region.

PENGARUH INTELLIGENCE QUOTIENT DAN EMOTIONAL QUOTIENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAUSU I Made Puspatanjali; Bakri Mallo; Ibnu Hadjar
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 1 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh intelligence quotient (IQ) dan emotional quotient (EQ) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu yang berjumlah 115 orang. Jumlah sampel yang digunakan berjumlah 57 orang. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa tes IQ dan angket EQ serta menggunakan teknik dokumenter. Data yang telah terkumpul disajikan dalam bentuk persentase. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji F dengan taraf signifikan 5%. Analisis data menggunakan SPSS 16. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai Fhitung (16,784) > Ftabel (3,17), maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan IQ dan EQ terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Sausu. Kata Kunci: intelligence quotient, emotional quotient, prestasi belajar matematika Abstract: The aim of this study was to determine the influence of intelligence quotient and emotional quotient of the mathematics achievement of students of class X SMA Negeri 1 Sausu. The population in this study were all students of class X SMA Negeri 1 Sausu totaling number of students 115 people. The samples used in this study as many as 57. The sampling technique was cluster random sampling. Data collection techniques using a IQ test and questionnaire instrument EQ and use document techniques. The data has been collected, further processed and analyzed by using percentage, to test the hypothesis using F test with significance level of 5%. Data analysis using SPSS 16. Hypothesis testing results show that Fcount (16.784) > Ftable (3.17). This means that H0 is rejected, it was concluded that there is a signifikan influence between IQ and EQ of the mathematics achievement of students of class X SMA Negeri 1 Sausu. Keywords: intelligence quotient, emotional quotient, mathematics learning achievement

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN ALAT PERAGA BLOK ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 MOUTONG Reza Adeliyah; Bakri Mallo; I Nyoman Murdiana
Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Vol. 3 No. 2 (2015)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga blok aljabar yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemfaktoran bentuk aljabar di kelas VIII SMP Negeri 1 Moutong. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan rancangannya mengacu pada model Kemmis dan Mc. Taggart yaitu 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi dan 4) refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan alat peraga blok aljabar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemfaktoran bentuk aljabar di Kelas VIII SMP Negeri 1 Moutong mengikuti langkah-langkah sebagai berikut: 1) penyajian kelas, 2) mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar, 3) tim studi dan monitoring, 4) evaluasi dan 5) memberikan penghargaan. Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, blok aljabar, hasil belajar, pemfaktoran bentuk aljabar. Abstract: This research aim to obtain description applying cooperative learning of STAD with the assist block algebra tools that can improve Student’s learning on Material of factoring the algebra in class VIII A SMP Negeri 1 Moutong. This research is a classroom action research (CAR) and design refers to the design of the Kemmis and Mc. Taggart that is 1) planning, 2) action, 3) observation and 4) reflection. This research was conducted in two cycles. The research result showed that the applying cooperative learning of STAD with the assist block algebra tools can improve student’s learning on material of factoring the algebra in class VIII A SMP Negeri 1 Moutong by folowwing the phases, those are 1) presenting of class, 2) organizing the student into study group, 3) study group and monitoring, 4) evaluation and 5) giving appreciation. Keyword: Cooperative learning of STAD, block algebra, learning outcomes, factoring the algebra.

Penerapan Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani Fidelia Bunga Palipangan; Bakri Mallo
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.3149

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Arikunto yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas X-6, dengan instrumen berupa rubrik observasi keaktifan belajar yang mencakup indikator semangat belajar, keberanian bertanya, keberanian menjawab, kemampuan presentasi, partisipasi dalam tugas, dan diskusi kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan keaktifan belajar siswa. Pada pra-siklus, rata-rata keaktifan hanya mencapai 41,67% (kategori rendah). Setelah penerapan siklus I, keaktifan meningkat menjadi 62,5% (kategori sedang), dan pada siklus II mencapai 86,45% (kategori sangat tinggi). Dengan demikian, penerapan pendekatan TaRL terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas X-6 SMA Negeri Model Terpadu Madani.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search