Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Baktimu : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan
Widiawati
STKIP Muhammadiyah Pagaralam
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI SPSS DAN MENDELEY BAGI GURU DAN CALON GURU MATEMATIKA Widiawati; Chika Rahayu; Helni Indrayati
BAKTIMU : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ahmad Dahlan Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37874/bm.v4i3.1307

Abstract

Aplikasi SPSS dan Mendeley adalah dua aplikasi yang sangat membantu dalam menyelesaikan suatu karya ilmiah yang berkaitan dengan pengolahan data serta sumber rujukan. Dengan berkembangnya teknologi, kedua aplikasi tersebut sangat diperlukan  dan tidak dapat dihindari dalam karya ilmiah khususnya bagi guru dan calon guru matematika. Untuk itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman bagi guru dan calon guru matematika dalam menggunakan aplikasi SPSS untuk mengolah data dan aplikasi Mendeley untuk pembuatan daftar pustaka. Pemberian pemahaman tersebut dilakukan dengan cara pemateri memberikan teori dan praktek secara langsung dengan diimbangi peserta yang menggunakan laptop masing-masing yang sudah terinstal aplikasi SPSS dan Mendeley. Subjek pengabdian berasal dari kalangan guru dan calan guru matematika yang berjumlah 70 peserta. Hasil pengabdian menunjukkkan bahwa guru dan calon guru matematika memperoleh pemahaman dalam menggunakan aplikasi SPSS dan Mendeley. Mereka memiliki antusias yang besar dalam mengikuti kegiatan tersebut dan begitu pentingnya memahami penggunaan kedua aplikasi ini. Untuk itu, aplikasi SPSS dan Mendeley menjadi wadah khususnya bagi guru dan calon guru matematika yang sedang menekuni suatu karya ilmiah dan pengolahan data. Perkembangan teknologi telah menuntut adanya pemahaman akan teknologi-teknologi terkini.  Kata kunci: Pelatihan, aplikasi SPSS, aplikasi Mendeley
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LITERASI ORIENTASI KOLABORASI DAN REFLEKSI (LOK-R) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA PADA MATERI STATISTIKA Wisi Marita; Widiawati; Reza Lestari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.13756

Abstract

This study aims to determine the influence of the LOK-R learning model on students' numeracy literacy ability in statistical material in class X. The research method used is quantitative, True Experiment Design type, with a Pretest-Posttest Control Group Design. The sample of this study consists of two classes, namely the experimental class that uses the LOK-R learning model and the control class that uses the conventional learning model. The research instruments are in the form of pre-test and post-test tests. The results showed that there was a significant increase in numeracy literacy skills in the experimental class compared to the control class. The average post-test score of students in the experimental class was 72% higher than that of the control class of 53%. These results prove that the application of the LOK-R learning model is effective in improving students' numeracy literacy skills.
DESAIN PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL MENGGUNAKAN PERMAINAN MONOPOLI UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI KELAS VII MIKE OCTAVIA; Widiawati; Helni Indrayati
JIPMat Vol. 9 No. 2 (2024): JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jipmat.v9i2.962

Abstract

Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk merancang pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mempelajari aritmetika sosial dengan menggunakan permainan Monopoli. Tujuannya tujuannya adalah menciptakan lintasan pembelajaran yang dapat mendukung pemahaman konsep siswa mengenai aritmetika sosial menggunakan permainan Monopoli di kelas VII. Metode yang digunakan adalah desain penelitian yang melibatkan 32 siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Pagaralam. Pembelajaran Hypothetical Learning Trajectory (HLT) yang dikembangkan diujicobakan kepada siswa melalui: persiapan penelitian, penelitian di dalam kelas, dan analisis retrospektif. Proses pembelajaran ini melibatkan dua aktivitas utama: memainkan permainan Monopoli dan menyelesaikan masalah terkait materi aritmetika sosial. Penggunaan permainan Monopoli dengan (HLT) dirancang untuk membantu siswa memahami konsep-konsep dalam materi aritmetika sosial. Diharapkan bahwa penggunaan permainan Monopoli akan meningkatkan motivasi dan minat pembelajaran siswa serta mempermudah pencapaian sasaran pembelajaran.
Co-Authors Helni Indrayati MIKE OCTAVIA Rahayu, Chika Reza Lestari Wisi Marita