Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IERA, Islamic Education and Research Academy El-khidmah: Jurnal Diseminasi Pengabdian kepada Masyarakat
Hanik Shofa Mardiyah
STAI KH. Muhammad Ali Shodiq Tulungagung
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Sam’iyah Syafahiyah dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Bahasa Arab di Madrasah Ibtida’iyah Hanik Shofa Mardiyah
IERA, Islamic Education and Research Academy Vol. 7 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/iera.v7i1.2171

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Sam'iyah Syafahiyah method in enhancing the active learning of the Arabic language. The Sam'iyah Syafahiyah method emphasizes listening (sam'iyah) and speaking (syafahiyah) skills as the main pillars of language learning; this method facilitates natural language acquisition through interaction and direct practice. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study design. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews with teachers and students, and documentary analysis. The subjects of the research are Arabic language students and teachers at MI Al-Hidayah Betak 02. The results of the study show that the implementation of the Sam'iyah Syafahiyah method involves several stages, including the introduction of vocabulary through audiovisuals, paired and group conversation practice, and simulations of everyday communicative situations. This method has been proven to significantly increase student learning engagement, as evidenced by the increased participation in class discussions, confidence in pronouncing Arabic vocabulary, and enthusiasm in attending every learning session. Students feel more confident and motivated to use the Arabic language in various contexts. The challenges encountered include time constraints and audio facilities, but these can be overcome with the teachers' creativity in utilizing available resources. This research recommends the consistent use of the Sam'iyah Syafahiyah method in Arabic language learning to create a conducive and enjoyable learning environment
PEMANFAATAN APLIKASI JUNIO SMART UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA DARUL HUDA BLITAR Moh Ikhsani; Choiruddin; Anis Zunaidah; Hanik Shofa Mardiyah; Imro’atus Solikah
EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): DESEMBER: EL-KHIDMAH
Publisher : P3M STAI KH. MUHAMMAD ALI SHODIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia menghadapi tantangan dalam evaluasi proses belajar-mengajar. Metode evaluasi tradisional seringkali tidak efektif dan tidak dapat mengukur kemampuan siswa secara akurat. Oleh karena itu, diperlukan inovasi teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran. Tujuan dari program ini adalah seluruh guru dan tenaga pendidik mampu mengplikasikan fitur-fitur pada junio smart sehingga mempermudah dalam mengevaluasi peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA Darul Huda Blitar. Metode dalam pengabdian ini menggunakan metode PAR (Participation Action Research) dengan tahapan Identifikasi masalah bersama, Perencanaan tindakan kolaboratif, pelaksanaan tindakan, evaluasi bersama dan refleksi pembelajaran. Dari pelatihan yang telah diberikan semua peserta mampu dan terampil mengaplikasikan semua fitur-fitur yang ada pada aplikasi Junio Smart, selanjutnya fasilitator melakukan monitoring secara berkala untuk melihat sejauh mana perkembangan hasil pemanfaatan aplikasi junio smart untuk mengevaluasi pembelajaran bahasa arab. Kegiatan ini sangat membantu madrasah mengaplikasikan fitur yang memenuhi kebutuhan sekolah, orang tua, maupun siswa dalam penyelenggaraan pendidikan.
Co-Authors Anis Zunaidah Choiruddin Imro’atus Solikah Moh Ikhsani