Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal El-khidmah: Jurnal Diseminasi Pengabdian kepada Masyarakat Nahdlatul Lughah: Journal of Applied Arabic Linguistics
Anis Zunaidah
STAI KH. Muhammad Ali Shodiq
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENGGUNAAN FLASH CARD UNTUK MENGENALKAN KATA BENDA BAHASA ARAB PADA SISWA SMAI SUNAN GUNUNG JATI DI ASRAMA PUTRA SUNAN GUNUNG JATI PPHM NGUNUT TULUNGAGUNG Imro'atus Solikah; Anis Zunaidah; M. Fathur Rouf; M. Ilham Abi Cahyo
EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): DESEMBER: EL-KHIDMAH
Publisher : P3M STAI KH. MUHAMMAD ALI SHODIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat (PkM) dengan metode service learning jenis direct service (pelayanan langsung) ini bertujuan untuk mengenalkan kata benda bahasa Arab melalui penggunaan media belajar flash card bagi siswa SMAI Sunan Gunung Jati di Asrama Putra Sunan Gunung Jati PPHM Ngunut Tulungagung. Pelaksana kegiatan PKM adalah dua orang dosen dan melibatkan dua mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (tim). Kegiatan dilaksanakan pada bulan Juni 2023. Kegiatan dilakukan dengan memberikan pelatihan menggunakan media pembelajaran flash card dengan memilih topik mengenal kata benda yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari dalam bahasa Arab. Hasil Kegiatan PkM menunjukkan bahwa kegiatan PkM ini dapat memperkaya perbendaharaan kosa kata bahasa Arab siswa serta meningkatkan motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab. Selain itu kegiatan PkM ini memberikan isnpirasi kepada pendidik SMAI Sunan Gunung Jati untuk memberikan pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan.
PEMANFAATAN APLIKASI JUNIO SMART UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA DARUL HUDA BLITAR Moh Ikhsani; Choiruddin; Anis Zunaidah; Hanik Shofa Mardiyah; Imro’atus Solikah
EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): DESEMBER: EL-KHIDMAH
Publisher : P3M STAI KH. MUHAMMAD ALI SHODIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia menghadapi tantangan dalam evaluasi proses belajar-mengajar. Metode evaluasi tradisional seringkali tidak efektif dan tidak dapat mengukur kemampuan siswa secara akurat. Oleh karena itu, diperlukan inovasi teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran. Tujuan dari program ini adalah seluruh guru dan tenaga pendidik mampu mengplikasikan fitur-fitur pada junio smart sehingga mempermudah dalam mengevaluasi peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA Darul Huda Blitar. Metode dalam pengabdian ini menggunakan metode PAR (Participation Action Research) dengan tahapan Identifikasi masalah bersama, Perencanaan tindakan kolaboratif, pelaksanaan tindakan, evaluasi bersama dan refleksi pembelajaran. Dari pelatihan yang telah diberikan semua peserta mampu dan terampil mengaplikasikan semua fitur-fitur yang ada pada aplikasi Junio Smart, selanjutnya fasilitator melakukan monitoring secara berkala untuk melihat sejauh mana perkembangan hasil pemanfaatan aplikasi junio smart untuk mengevaluasi pembelajaran bahasa arab. Kegiatan ini sangat membantu madrasah mengaplikasikan fitur yang memenuhi kebutuhan sekolah, orang tua, maupun siswa dalam penyelenggaraan pendidikan.
EVALUASI KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB (MAHARAH KITABAH) BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR Anis Zunaidah; Sufiyani Nur Mawaddah; Isnaini Khoirotun Ni’mah
Nahdlatul Lughah Vol 1 No 1 (2023): Nahdlatul Lughah
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Today, learning to write is mostly presented in the form of theory, not much practice of writing. Writing skills that are not matched by practice are one of the factors that make students less skilled at writing. Writing skill (maharah al-kitabah) is the highest skill of the four language skills. Moreover, writing in Arabic must pay attention to aspects of al-qawaid (nahu and sharf), imla' and khat. The presence of the Independent Learning curriculum is a breath of fresh air for the world of education. Among the focuses of the Independent Learning curriculum innovation is on the evaluation aspect of learning. Writing this article aims to find out the evaluation of learning Arabic writing skills (maharah kitabah) in the Independent Learning Curriculum. The method used in this research is library research. The results of this study indicate that the assessments in Independent Learning are more directed at continuous assessments such as observation, performance, projects, written tests, oral tests, assignments, and portfolios (group assignments, written work, practicum, and so on). This kind of assessment is called an authentic assessment and is very relevant to be applied to learning writing skills (maharah kitabah).
Co-Authors Choiruddin Hanik Shofa Mardiyah Imro'atus Solikah Imro’atus Solikah Isnaini Khoirotun Ni’mah M. Fathur Rouf M. Ilham Abi Cahyo Moh Ikhsani Sufiyani Nur Mawaddah