Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education Didaktika: Jurnal Kependidikan
Fitriani Nurhayati
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Erma Fitriya; Opik Taupik Kurahman; Tarsono Tarsono; Fitriani Nurhayati; Pipih Santora; Desi Rosulina
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bagaimana motivasi intrinsik dan ekstrinsik berkontribusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Motivasi intrinsik, yang bersumber dari dorongan internal seperti rasa ingin tahu dan kepuasan pribadi, serta motivasi ekstrinsik, yang dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti penghargaan atau pengakuan, menjadi fokus utama kajian ini. Dengan pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi di kelas, dan analisis dokumen, untuk mengeksplorasi peran kedua jenis motivasi tersebut dalam meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik mendukung pemahaman nilai-nilai agama secara mendalam serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, motivasi ekstrinsik berfungsi sebagai pendorong awal yang mendorong partisipasi siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menyoroti pentingnya penggunaan strategi pengajaran yang mengintegrasikan kedua jenis motivasi untuk mengoptimalkan hasil belajar. Temuan ini memberikan panduan praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang efektif dan berkesinambungan.
Hadis Tarbawi Sebagai Landasan Filosofis dan Praktis dalam Mewujudkan Pendidikan Islam di Sekolah Fitriani Nurhayati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 10, No 1 (2026): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v10i1.27727

Abstract

ABSTRACT Islamic education in the modern era faces a significant challenge in balancing academic achievement with spiritual and character development. This research aims to analyze the urgency of Hadis Tarbawi (educational traditions of the Prophet) as a fundamental basis for realizing the goals of Islamic education in schools. Using a qualitative method with a literature study approach, this article examines the classification of Hadis covering moral, intellectual, and spiritual aspects. The results indicate that Hadis Tarbawi is not merely a doctrinal text but a practical guide for forming individuals who are faithful, knowledgeable, and possess noble character. The success of Islamic education relies heavily on integrating Hadis values into the curriculum and creating a school environment based on the principles of Tarbiyah Nabawiyah (Prophetic education). This integration helps build a generation that maintains a balance between worldly knowledge and faith, while possessing strong moral integrity to face global challenges.     
Hadis Tarbawi Sebagai Landasan Filosofis dan Praktis dalam Mewujudkan Pendidikan Islam di Sekolah Fitriani Nurhayati
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 10, No 1 (2026): Januari-Maret
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v10i1.27727

Abstract

ABSTRACT Islamic education in the modern era faces a significant challenge in balancing academic achievement with spiritual and character development. This research aims to analyze the urgency of Hadis Tarbawi (educational traditions of the Prophet) as a fundamental basis for realizing the goals of Islamic education in schools. Using a qualitative method with a literature study approach, this article examines the classification of Hadis covering moral, intellectual, and spiritual aspects. The results indicate that Hadis Tarbawi is not merely a doctrinal text but a practical guide for forming individuals who are faithful, knowledgeable, and possess noble character. The success of Islamic education relies heavily on integrating Hadis values into the curriculum and creating a school environment based on the principles of Tarbiyah Nabawiyah (Prophetic education). This integration helps build a generation that maintains a balance between worldly knowledge and faith, while possessing strong moral integrity to face global challenges.     
Co-Authors Desi Rosulina Erma Fitriya Kurahman, Opik Taupik Pipih Santora Tarsono Tarsono