Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Syafina Apriningsih
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of the Role of Professional Education Courses on the Professionalism of Prospective Elementary School Teacher Students Syafina Apriningsih; Tita Roliatun Hasanah; M. Chamdani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92319

Abstract

Guru yang profesional merupakan guru yang berkualitas pada moral dan menjunjung tinggi nilai-nilai kode etik profesi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Mata Kuliah Profesi Kependidikan terhadap Profesionalisme Calon Guru Sekolah Dasar. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur dengan metode analisis deskriptif. Studi penelitian pada penelitian ini dilakukan dengan membandingkan data dari beberapa Jurnal penelitian nasional yang dianalisis serta dirangkum berdasarkan pengalaman penulis, peneliti terdahulu, serta teori yang sudah ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah profesi kependidikan memiliki pengaruh penting Terhadap profesionalitas mahasiswa calon guru Sekolah Dasar. Mata kuliah profesi kependidikan membahas hakikat ajaran moral dalam memperoleh bekal mahasiswa untuk menumbuhkan pemahaman moral tindakan dan perasaan terkait dengan profesi guru. Dengan demikian mahasiswa PGSD sebagai calon guru Sekolah Dasar diharapkan dapat memiliki sikap profesionalisme yang baik sebagai calon guru Sekolah Dasar yang berkompeten.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPAS tentang Kerajaan-Kerajaan di Nusantara pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kalibagor Tahun Ajaran 2024/2025 Syafina Apriningsih; Muhamad Chamdani
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.103099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) penerapan model PjBL (2) peningkatan kreativitas dengan model PjBL (3) peningkatan hasil belajar IPAS melalui model PjBL (4) kendala dan solusi yang ditemukan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitiannya guru dan siswa kelas IV SD Negeri 2 Kalibagor yang terdiri dari 25 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara studi dokumen, dan tes. Teknik uji validitas data berupa triangulasi teknik dan triangulasi sumber data terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor observasi guru dengan persentase rata-rata siklus I=75%, siklus II= 84,72%, siklus III= 88,88%, observasi siswa dengan rata-rata siklus I=73,61%, siklus II= 81,25%, siklus III= 86,11% ,kreativitas siswa dengan persentase rata-rata kreativitas siswa siklus I = 68,88%, siklus II = 78,88%, siklus III = 86,75%, serta hasil belajar yang mencapai ketuntasan sebesar 92% pada siklus III. Kendala yang terjadi salah satunya  siswa tidak melakukan pembagian tugas dalam kelompok dan solusi yang dapat diberikan adalah guru memberikan arahan kepada siswa.  Kesimpulan yang diperoleh bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPAS kelas IV SDN 2 Kalibagor tahun ajaran 2024/2025
Co-Authors M. Chamdani Muhamad Chamdani Tita Roliatun Hasanah