Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Desultanah: Journal Education and Social Science
Asmaul Husna
UIN Ar-Raniry Banda Aceh
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Event Manajemen dalam Kegiatan Intrakurikuler; A Best Practices in Event Management Lailatussaadah Lailatussaadah; Salma Hayati; Asmaul Husna
Desultanah: Journal Education and Social Science Vol. 2 No. 1 (2024): Desultanah - Journal Education and Social Science
Publisher : Yayasan Putroe Ceudah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69548/d-jess.v2i1.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan event management dalam kegiatan intrakurikuler sebagai sebuah best practice. Pendekatan penelitian digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dalam bentuk wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan yang terlibat dalam penelitian ini adalah mahasiswa, data kemudian dianalisis dengan model interaktif dan tematik. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan event dalam kegiatan intrakurikuler dilaksanakan dalam tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan perencanaan dilakukan dengan melakukan analisis kebutuhan event dalam kegiatan intrakurikuler. Selanjutnya pelaksanaan event dilakukan dalam mini event dan midle event. Terakhir evaluasi event dalam kegiatan intrakurikuler dilakukan dengan pengawasan pelaksanaan dan menindaklanjuti kelebihan dan kekurangan dari pelaksanaan event. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa agar event managemen dalam kegiatan intrakurikuler dapat berjalan dengan baik maka event dapat dilaksanakan dalam tiga tahapan event yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi event
EKPLORASI PROBLEMATIKA DOSEN BAHASA ARAB DALAM METODE PEMAHAMAN MAKNA MUFRADAT PADA PEMBELAJARAN MORFOLOGI BAHASA ARAB DI STAI TGK CHIK PANTE KULU BANDA ACEH Asmaul Husna
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.36267

Abstract

Pembelajaran morfologi bahasa Arab di STAI Tgk Chik Pante Kulu Banda Aceh menghadapi berbagai tantangan yang signifikan, khususnya dalam hal pemahaman makna mufradat oleh mahasiswa. Hal ini, dapat mempengaruhi pemahaman mahasiswa terhadap matari kuliah yang diperolehnya. Metode penelitian yang digunakan dalam peneitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case study). Sumber data dalam penellitian ini adalah Dosen dan Mahasiswa STAI Tgk Chik Pante Kulu Banda Aceh. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan adalah wawancara langsung, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa 1). Problematika yang dihadapi oleh dosen dalam mengajarkan makna mufradat pada konteks pembelajaran morfologi bahasa Arab di STAI Tgk Chik Pante Kulu Banda Aceh meliputi: keterbatasan sumber daya dan referensi, perbedaan latar belakang bahasa mahasiswa, kompleksitas morfologi bahasa Arab, keterbatasan metode pengajaran interaktif, hambatan teknologi dan infrastruktur dan waktu pembelajaran yang terbatas. 2). Metode Pembelajaran Morfologi Bahasa Arab yang Digunakan oleh Dosen STAI Tgk Chik Pante Kulu Banda Aceh untuk mempengaruhi pemahaman mahasiswa terhadap makna mufradat, yaitu dengan cara penggunaan metode induktif atau deduktif, pembelajaran kontekstual, interaksi dan diskusi kelas dan metode pembelajaran berbasis proyek. 3). Faktor-Faktor yang menyebabkan kesulitan dalam pemahaman makna mufradat oleh mahasiswa STAI Tgk Chik Pante Kulu Banda Aceh dalam Pembelajaran Morfologi Bahasa Arab, antara lain: kompleksitas morfologi bahasa Arab, keterbatasan kosakata dasar, keterbatasan metode pengajaran, kurangnya paparan dan latihan praktis dan keterbatasan waktu dan kurikulum
Co-Authors Lailatussaadah M Nur, Lailatussaadah Salma Hayati