Articles
<![CDATA[Internalisasi Mata Kuliah Studi Syariat Islam Di Aceh Dalam Kurikulum Uin Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
<![CDATA[Mukhlisah, Mukhlisah]]>;
<![CDATA[Hayati, Salma]]>
<![CDATA[ AN-NUHA: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial Vol 6 No 1 (2019): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Madiun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (493.487 KB)
|
DOI: 10.36835/annuha.v6i1.286
<![CDATA[Perguruan Tinggi Islam Ar-Raniry Banda Aceh sejak Tahun Pelajaran 2014/2015 menjadikan Studi Syariat Islam di Aceh sebagai mata kuliah penciri universitas yang harus dipelajari oleh semua mahasiswa. Tujuan kajian ini adalah mengetahui latar belakang lahirnya mata kuliah Studi Syariat Islam di Aceh dalam kurikulum UIN Ar-Raniry dan kompetensi yang diharapkan dicapai mahasiswa melalui mata kuliah ini. Pendekatan kualitatif melalui teknik wawancara digunakan untuk memperoleh data dan informasi. Stakeholder (warek-1 dan direktur PPs UIN Ar-Raniry sekaligus Kepala Dinas Syariat Islam) serta 1 orang dosen sebagai subjek kajian. Analisis data menggunakan deskriptif analisis dengan mengikuti langkah-langkah teori Miles dan Hubberman (reduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau penarikan kesimpulan). Hasil kajian bahwa internalisasi mata kuliah Studi Syariat Islam di Aceh dalam kurikulum UIN Ar-Raniry dilatar belakangi oleh beberapa faktor, yaitu; pertama syariat Islam adalah bagian yang sangat mengakar dalam masyarakat Aceh, kedua syariat Islam di Aceh telah mendapat formalitas negara, dan ketiga UIN Ar-Raniry memiliki tanggung jawab moril terhadap pelaksanaan syariat Islam di Aceh. Kompetensi yang diharapkan dicapai mahasiswa adalah memahami syariat Islam di Aceh secara mendalam dan komprehensif serta terwujudnya kesadaran syariat yang terpatri dalam praktik (to do) dan perilaku (to be). ]]>
<![CDATA[كفاءة التلاميذ في نطق الكلمة العربية بـــ TPA NAMPLOH PAPEUN SAMALANGA ]]>
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Dara Mubshirah]]>;
<![CDATA[Raihan Rahmi]]>
<![CDATA[ Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII ]]>
Publisher : <![CDATA[Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[النطق هو أهم عنصر في تدريس اللغة والكلام. لكن الحال أن بعض التلاميذ يخطأون عند نطق الكلمات العربية كالأخطاء في نطق بعض الحروف الهجائية وهو كالحرف ت-ط-ظ-د-س-ش-أ-ع، والأخطاء في نطق قراءة الصوت الغليظة ابدال إلى الصوت الرقيقة، والأخطاء في نطق الحروف المتقربة. والأهداف هذا البحث لتعرّف على كفاءة التلاميذ في نطق الكلمات العربية بـــ TPA Namploh Papeun Samalanga. إن منهج البحث الذي اعتمدت عليه الباحثة في كتابة هذه الرسالة هو منهج الوصفي التحليلي بالبحث الكمي حيث تقوم الباحثة بالاختبار. فالعينة في هذا البحث هي جميع التلاميذ بــ TPA Namploh Papeun وعددهم 26 تلميذا. وطريقة التحليلي البيانات تستخدم الباحثة طريقة الكمي لتعرّف على كفاءة التلاميذ. وأما نتيجة البحث فهي نتيجة المعدلة عن كفاءة التلاميذ اجمالا تدل على أن كفاءة التلاميذ على تقدير جيد. الكلمة الأساسية: الكفاءة، النطق، الكلمات العربية.]]>
<![CDATA[VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN PENGETAHUAN PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF DAN MENYENANGKAN (PAKEM) MENGGUNAKAN MODEL RASCH ]]>
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Lailatussaadah Lailatussaadah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Didaktika Vol 16, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Center for Research and Publication Universitas Islam Negeri (UIN) of Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jid.v16i2.593
<![CDATA[Instruments of Active, Creative, Effective and Fun learning (PAKEM) were created to measure teachers' knowledge about the PAKEM’s concept as a form of learning strategies implemented in teaching in schools and madrasahs. This study was conducted to produce empirical evidence on the validity and reliability of the PAKEM instrument using the RaschMeasurement Model analysis. A Survey study has been conducted on 30 teachers fromMadrasah Ibtidaiyah School (MI) in the Aceh Districts. The validity and reliability of the PAKEM instrumentswere tested with the Rasch.Measurement Model analysis usingthe Winsteps program. The unidimensionality test conducted showed standarlized residual variance of 37.9 % which is almost to the point of at least 40.0 % points desired by Rasch models . The Rasch Model analysis showed person reliability index of 0.77 and the item reliability index of 0.88 . In terms of polarity items showed that all the items have value Point Correlation Measure ( PMC ) positive means there is no conflict between the items and the constructs being measured . Value Mean Square also showed that all the items have a mean square less than 1.5 , which means the value of the measurement of productive unless the item Peng10 (2.21) and item Peng1 (3.88). For both of these items need to be re- examined because it has a problem in measuring validity. The results of this study have proved that PAKEM instrument has a standard value of validity and reliability to be usedin measuring knowledge PAKEM strategis for teachers.]]>
<![CDATA[TAHAP KESIAPAN GURU SMA DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI KABUPATEN BIREUEN ]]>
<![CDATA[Lailatussaadah Lailatussaadah]]>;
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Henni Yulia]]>
<![CDATA[ Intelektualita Vol 7, No 02 (2019): Jurnal Intelektualita ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurikulum merupakan bagian terpenting dalam pelaksanaan pendidikan. Beberapa kendala selalu didapati dalam penerapan kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap kesiapan guru SMA dalam menerapkan kurikulum 2013 di Kabupaten Bireuen. Jenis penelitian ini adalah survey study melalui pendistribusian angket kepada sejumlah 118 orang guru di 2 (dua) sekolah, yaitu SMAN 1 Bireuen dan SMAN 1 Peudada. Analisis data menggunakan statistik deskriptif berbantukan SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan kesiapan guru dalam penerapan kurikulum 2013 di SMA pada Kabupaten Bireuen berada pada kategori tinggi yang ditinjau dari proses perencanaan pembelajaran, proses pelaksanaan pembelajaran dan proses penilaian pembelajaran. Implikasi kajian bahwa guru pada jenjang sekolah menengah atas dianalisis memiliki tahap yang tinggi dalam menerapkan Kurikulum 2013.]]>
<![CDATA[TAHAP PROFESIONALISME GURU DUAL JOBS JENJANG PENDIDIKAN DASAR DI KOTA BANDA ACEH ]]>
<![CDATA[Lailatussaadah Lailatussaadah]]>;
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Cut Nelvi Ariska]]>
<![CDATA[ PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/pjp.v8i2.6227
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap profesionalisme guru Sekolah Dasar di Kota Banda Aceh dalam persepsi peserta didik. Dual Jobs bisa diartikan sebagai peran ganda, peran ganda merupakan bagian yang dimainkan individu pada setiap keadaan dan cara tingkah lakunya untuk menyelaraskan diri dengan keadaan. Dual jobs sering diperankan oleh profesi guru yang memiliki tugas profesional. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei melalui pembagian angket kepada 271 responden (peserta didik). Analisis data menggunakan statistik deskriptif (frekuensi, mean dan persentase). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap profesionalisme guru dual jobs dalam persepsi peserta didik adalah sedang, baik dilihat pada aktifitas pengajaran dan pembelajaran maupun aktifitas non-jobs pembelajaran. Penelitian ini mengimplikasikan pada dampak aktifitas guru dual jobs di lingkungan sekolah terhadap rendahnya kualitas proses dan hasil pembelajaran.]]>
<![CDATA[TAHAP PENGETAHUAN DAN PELAKSANAAN PAKEM GURU BAHASA ARAB MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) DI ACEH ]]>
<![CDATA[Salma Hayati]]>
<![CDATA[ PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh bekerjasama dengan PW PERGUNU Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/pjp.v6i1.3364
<![CDATA[Studi ini menguji tingkat pengetahuan dan penerapan PAKEM di antara guru bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah di Provinsi Aceh. Studi ini menerapkan desain penelitian survei yang melibatkan 208 guru bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah dari tiga kota di Provinsi Aceh. Instrumen tes dan kuesioner diberikan kepada responden, dan statistik deskriptif dipekerjakan menganalisis data. Temuan menunjukkan bahwa guru bahasa Arab memiliki tingkat pengetahuan PAKEM yang baik dan tingkat implementasi PAKEM yang tinggi]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU MI KABUPATEN BIREUEN TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI GURU KELAS (AGK) DALAM PENGISIAN RAPOR BERBASIS K-13 ]]>
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Elviana Elviana]]>
<![CDATA[ CYBERSPACE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 3, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Ar-Raniry ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (673.061 KB)
|
DOI: 10.22373/cj.v3i2.5044
<![CDATA[This study aims to learn the perception of secondary school teachers in Bireuen, Aceh toward the use of classroom teacher administration (AGK) software in filling out the K-13 based student report cards based. The application helps the classroom teachers fill out student grades effortlessly. This descriptive quantitative study used surveys, in collecting the data, distributed to 60 teachers at 5 secondary schools in Bireuen. The data were then analyzed using descriptive statistics (frequency, average and percentage) to determine teacher perception stages toward the AGK software. The results show that the secondary school teachers in Bireuen had a high perception toward the software. It eased the teachers in filling out the student grades. Therefore, it that secondary school teachers who still out the cards manually are suggested to utilize the software when filling out the student report cards.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS AGK (APLIKASI GURU KELAS) DALAM PENGISIAN RAPOR MADRASAH IBTIDAIYAH BERBASIS KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Hayati, Salma]]>;
<![CDATA[-, Elviana]]>
<![CDATA[ JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Vol 1, No 2 (2017): JMIE (JOURNAL OF MADRASAH IBTIDAIYAH EDUCATION) ]]>
Publisher : <![CDATA[PD PGMI se Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1199.33 KB)
|
DOI: 10.32934/jmie.v1i2.38
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas AGK (Aplikasi Guru Kelas) sebagai sebuah software untuk pengisian rapor peserta didik yang berbasis Kurikulum 2013 pada Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Bireuen Aceh. Aplikasi ini dirancang agar memudahkan guru kelas dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab berkaitan dengan pengisian nilai peserta didik, tanpa perlu melakukannya secara manual. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei melalui pembagian angket kepada guru-guru kelas yang berjumlah 60 orang guru kelas di lima Madrasah Ibtidaiyah Negeri yang ada di Kabupaten Bireuen Aceh. Analisis data penelitian menggunakan uji t 1 sampel (one sample t-test) untuk mengetahui efektivitas AGK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa softwaere Aplikasi Guru Kelas (AGK) efektif digunakan untuk pengisian rapor berbasis Kurikulum 2013 pada Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Bireuen. Hasil penelitian ini mengimplikasikan bahwa software ini memudahkan guru dalam mengisi rapor peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah maka dengan demikian aplikasi ini sebaiknya digunakan oleh guru-guru di madrasah ibtidaiyah lain yang masih mengisi rapor secara manual.]]>
<![CDATA[Desain Pengabdian Pembinaan Mudabbir-Mudabbirah dalam Pengasuhan Santri dengan Pendekatan Mau’idhah Hasanah pada Dayah Boarding School ]]>
<![CDATA[Salma Hayati]]>;
<![CDATA[Lailatussaadah]]>;
<![CDATA[Mujiburrahman]]>;
<![CDATA[Yusriman]]>;
<![CDATA[Amiratun Nisak]]>;
<![CDATA[Nargis An-Nazary]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jrpm.v3i2.3210
<![CDATA[The purpose of this service-based research is to design the mentoring of mudabbir-mudabbirah in the care of santri with a mau'idhah hasanah approach in dayah of boarding school. The research method used is research and development based on Sugiyono which refers to the theory of Borg and Gall and takes three (3) steps; potential and problems, data collection and activity design. The data were analyzed in a qualitative descriptive. The results of the service-based research of mudabbir mudabbirah mentoring in nurturing santri with mau'idhah hasanah were carried out using a five-stage frame of reference; input, activities, output, purpose and goal.]]>
<![CDATA[Analisis Rasch Model: Mengukur Kualitas Butir Soal Tes Tashrif Lughawi ]]>
<![CDATA[Hayati, Salma]]>;
<![CDATA[Hidayanti, Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Rizki, Aulia]]>
<![CDATA[ Intelektualita Vol 13, No 1 (2024): Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/ji.v13i1.24873
<![CDATA[This study aims to test the quality of the items of the Tashrif Lughawi using Rasch Model analysis. This study measured test items with item polarity tests, item and respondent mapping, individual and item reliability. This instrument contains 20 objective items test. This instrument test was tested on 51 students of the Madrasah Tsanawiyah level. The research data was analyzed using the Winsteps program for Rasch Model analysis. The result of Rasch's analysis based on item polarity shows that all test items are positive Point Measure Correlation (PMC) value. This result means that there is no conflict between the item and the constructed being measured. The results of the Mean Square Value show that 18 items have a value less than 1.5 which means that the resulting measurement is productive. 2 items -soal_10 (1.83) and soal_4 (1.64)- have a value greater than 1.5, so it is necessary to review this item for use decision-making. The results of the reliability analysis showed that the reliability index of the item was 0.91 and the reliability index of the respondents was 0.80. The results of this study show that the Tashrif Lughawi test instrument has high validity and reliability so that it can be used as a tool to measure the ability of Tashrif Lughawi students at the Madrasah Tsanawiyah level.]]>
