Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Intellectual Mathematics Education
Nadya Amalia Juana
Universitas Tangerang raya
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Responses Siswa Terhadap Open Ended Task dalam Komunikasi di Kelas dan Berpikir Kritis Nadya Amalia Juana
Intellectual Mathematics Education (IME) Vol. 3 No. 1 (2025): IME
Publisher : https://jurnal.ysci.or.id/IME

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59108/ime.v3i1.103

Abstract

Peran komunikasi dalam matematika menjadi fokus utama proses pembelajaran. Melalui komunikasi dapat mengorganisasikan serta menkonsolidasi pola berpikir matematis. Berpikir matematis terkait tugas yang bersifat terbuka dapat mengembangkan pola pikir menjadi lebih kritis dan solusi yang diberikan lebih terperinci. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengamati beberapa hasil penelitian sebelumnya mengenai komunikasi dan berpikir kritis matematis pada kasus tugas yang bersifat terbuka. Penilaian terhadap soal open-ended  dalam konteks matematika berfokus pada respon siswa. Analisis terhadap respon siswa dapat memperlihatkan bagaimana proses dan pemahaman yang dimilikinya terhadap suatu konten matematika. Metode penelitian ini merupakan studi literatur. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu yang membahas konten matematika untuk menjawab apakah terdapat respon siswa terhadap tugas yang bersifat terbuka pada pembelajaran matematika. Hasil yang diperoleh dalam menelaah beberapa respon siswa terhadap soal open-ended  dapat dikembangkan sebagai instrumen yang mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis dan berpikir kritis.
Pemodelan Status Gizi Ibu Hamil Menggunakan Sistem Inferensi Fuzzy Mamdani (Studi Kasus: Poskeskel Karangrejo, Metro Utara) Nadya Amalia Juana; Novela Wulandari; Fitri Anisa Kusumastuti; Komarudin
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 2 (2025): MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/mathlocus.v6i2.4504

Abstract

Kebutuhan nutrisi pada ibu hamil berperan penting dalam menunjang tumbuh kembang janin. Namun, proses penilaian status gizi ibu hamil di tingkat pelayanan kesehatan dasar masih sering dilakukan secara subjektif dan belum terintegrasi dalam suatu sistem pendukung keputusan yang terstruktur. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan Fuzzy Inference System (FIS) metode Mamdani dalam mendiagnosis status gizi ibu hamil secara lebih sistematis dan objektif. Metode yang digunakan meliputi tahapan fuzzifikasi, pembentukan basis aturan, proses inferensi menggunakan mesin inferensi fuzzy, agregasi, dan defuzzifikasi dengan metode centroid. Variabel input yang digunakan adalah Pertambahan Berat Badan (PBB), Lingkar Lengan Atas (LILA) dan Tinggi Fundus Uteri (TFU), sedangkan output yang dihasilkan berupa klasifikasi status gizi ibu hamil, yaitu kurang, normal, dan obesitas. Penelitian ini dilakukan pada ibu hamil Pokeskel Karangrejo, Kecamatan Metro Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem logika fuzzy yang dibangun memiliki tingkat kecocokan sebesar 80% dibandingkan dengan hasil wawancara dan penilaian tenaga kesehatan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa FIS metode Mamdani cukup akurat dan layak digunakan sebagai alat bantu diagnosis dalam menentukan kecukupan gizi dan nutrisi ibu hamil.
Co-Authors Fitri Anisa Kusumastuti Komarudin Novela Wulandari