Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.681
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Edu Komputika Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Jurnal Pendidik Indonesia Jurnal Pendidikan dan Sains Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Serumpun Mencipta
Fitri Anisa Kusumastuti
Universitas Tangerang Raya
Religion Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Mathematics Literacy and Storytelling Kusumastuti, Fitri Anisa; Priatna, Bambang Avip
International Conference on Elementary Education Vol. 2 No. 1 (2020): Proceedings The 2nd International Conference on Elementary Education
Publisher : Elementary Education Study Program School of Postgraduate Studies Universitas Pendidikan Indonesia in collaboration with UPI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.581 KB)

Abstract

One of the skills needed to thrive in the fourth industrial revolution is complex problem-solving. This skill is closely related to mathematical literacy. Mathematics literacy defined as the ability of an individual to formulate, use and interpret mathematics in various contexts. This skill was one of the important skills in improving Indonesia PISA’s (Program for International Student Assessment) rank which was still low so we need a learning approach that can give effect to students' mathematics literacy. Through studying the literature, researchers found that storytelling had an effective influence on students' mathematics literacy skills
Persepsi Orang Tua Siswa Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 Muh Khaedir Lutfi; Fitri Anisa Kusumastuti; Mia Rusmayati; Riska Silvia Wulansari
Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran VOL 8, NO 3 (2021): TARBIYAH WA TA'LIM
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.467 KB) | DOI: 10.21093/twt.v8i3.3702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai persepsi yang muncul di kalangan orang tua siswa sekolah dasar terkait dengan pembelajaran online. Penelitian ini merupakan studi deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Responden terdiri dari 34 orang tua siswa sekolah dasar di swasta dan negeri Kabupaten Tangerang yang dipilih secara purposive sampling dari 132 responden. Data dikumpulkan melalui survei menggunakan kuesioner dengan Skala Likert serta wawancara kepada beberapa responden. Uji validitas dan reliabilitas kuesioner menggunakan uji Product Moment Pearson Correlation serta Cronbach’s Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas orang tua siswa sebesar 78% memberikan tanggapan negatif karena pembelajaran online kurang efektif dan sulit diakses. Namun, 83% orang tua bersedia mendampingi anak mereka hingga selesai pembelajaran. Dari hasil wawancara, orang tua berpendapat bahwa anak mereka tidak termotivasi dalam kegiatan pembelajaran. Anak malah jenuh karena hanya berhadapan dengan laptop tanpa adanya interaksi dengan siswa lainnya. Selain itu, kurangnya sarana penunjang menjadi salah satu alasan kurang efektifnya pembelajaran online. Namun, orang tua tetap berupaya memfasilitasi siswa dalam pembelajaran online yang terlihat dari perolehan persentase sebesar 59% dari responden. Secara keseluruhan, 52% orang tua merasa bahwa pembelajaran online dapat menjadi alternatif pembelajaran di masa Pandemi Covid-19.
LEVEL BERPIKIR KKREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA PEMBELAJARAN HYBRID Yusup Junaedi Yusup; Muh Khaedir Lutfi; Fitri Anisa Kusumastuti
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2022): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v7i2.2049

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis level berpikir kreatif matematis siswa SMP pada pembelajaran hybrid. Penelitian ini termasuk deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII SMPN 1 Banjarsari dengan materi bangun ruang sisi datar. Teknik pengumpulan data terdiri dari tes berpikir kreatif matematis, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan : 1) siswa dengan level berpikir kreatif matematis tinggi cenderung mampu menjawab permasalahan pada semua indikator dengan tepat walaupun pada indikator keaslian sebagian siswa mengalami kesulitan dalam mengeluarkan ide. 2) siswa dengan level berpikir kreatif matematis sedang cenderung menjawab tepat pada indikator keaslian dan kerincian namun pada indikator kelancaran dan keluwesan hanya memberikan sebagian jawaban. 3) siswa dengan level berpikir kreatif matematis rendah cenderung menjawab dengan tidak lengkap tetapi pada indikator kerincian dapat memberikan satu jawaban benar.
Epistemological Obstacle on Triangle And Quadrilateral Topic Fitri Anisa Kusumastuti; Muh. Khaedir Lutfi; Yusup Junaedi; Aliep
JURNAL PENDIDIKAN DAN SAINS Vol 1 No 2 (2022): Pendidikan dan Bahan Ajar
Publisher : Universitas Tangerang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the basic material in geometry is triangle and quadrilateral topic. It should be mastered by students before learning the next topic in geometry. In consequence, it becomes an essential topic. In fact, there are still students who have difficulties. That difficulties can be caused by learning obstacle during learning process. This discussion only focused on the students’ epistemological obstacle in learning triangle and quadrilateral topic. This study aims to identify the students’ epistemological obstacle based on errors when they answered the written test given. Five questions in written test were given to 25 grade VII students in one of junior high schools in Sumedang. This study used qualitative approach where data were analyzed with triangulation method from result of the test and the students’ interview. This research showed that the limitation of context in introducing triangles and quadrilateral was able to caused learning obstacle for the students. Furthermore, it caused the students having difficulty in solving the similar problem with different context in triangle and quadrilateral topic.
Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar: Kelayakan pada Pembelajaran Daring Lutfi, Muh Khaedir; Kusumastuti, Fitri Anisa; Akib, Irwan; Rohmawati, Aeni
Edu Komputika Journal Vol 9 No 2 (2022): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v9i2.54743

Abstract

Media E-Learning Bangun Ruang Sisi Datar yang digunakan dalam penelitian ini dikembangkan melalui model ADDIE, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan Media E-Learning yang diimplementasikan pada pembelajaran daring. Uji Ahli Media dilakukan oleh dua dosen yang mengajar media pembelajaran. Uji Ahli Materi dilakukan oleh dua dosen yang mengajar geometri. Uji pengguna siswa dilakukan dengan melihat respon siswa terhadap penggunaan Media E-Learning, sedangkan Uji Ahli Pengguna guru dilakukan dengan melihat respon guru saat menggunakan Media E-Learning. Data Uji Ahli Media dan Uji Ahli Materi dikumpulkan melalui lembar validasi, sedangkan data dari Uji Pengguna dikumpulkan melalui angket respon pengguna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase validasi dari Uji Ahli Media pada aspek Interface sebesar 77,08%, Kualitas Teknis sebesar 79,17%, Penyajian dan Tata bahasa sebesar 79,17%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 78,47% dengan kategori layak. Uji Ahli Materi pada aspek Kelayakan Penyajian sebesar 84,38%, Proses Pembelajaran sebesar 87,50%, Penilaian sebesar 81,25%, serta rata-rata keseluruhan sebesar 84,38% dengan kategori sangat layak. Skor rata-rata respon pengguna siswa dan guru masing-masing sebesar 3,27 dan 3,33 dengan kategori layak. Oleh karena itu, Media E-Learning Materi Bangun Ruang Sisi Datar layak digunakan dalam pembelajaran daring.
Analisis Soal Kompetisi Matematika Tingkat SMA Se-Tangerang Raya Kusumastuti, Fitri Anisa; Lutfi, Muh. Khaedir; Wulandari, Novela; Junaedi, Yusup; Khomeni, Ayathollah
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika Vol 18, No 1 (2025): JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika) Volume 18 Nomor 1 Februari
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jppm.v18i1.30403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas soal kompetisi matematika tingkat SMA/MA se-Tangerang Raya, yang diselenggarakan oleh Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Tangerang Raya (Untara) bersama Himpunan Mahasiswa Pendidikan Matematika. Evaluasi dilakukan berdasarkan aspek materi, konstruksi, bahasa, dan Taksonomi Bloom. Materi matematika yang dujikan dalam kompetisi meliputi Aljabar, Geometri, Kombinatorika, Teori bilangan, Trigonometri. Data diambil dari dokumen soal, jawaban, dan skor peserta. Analisis menunjukkan bahwa mayoritas soal memiliki kualitas yang baik, meskipun beberapa aspek, seperti keseimbangan tingkat kognitif dalam Taksonomi Bloom, memerlukan perbaikan. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar untuk pengembangan kompetisi serupa di masa depan.
Analisis Literasi Matematis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis TPACK Berbantuan Media E-learning Kusumastuti, Fitri Anisa; Lutfi, Muh. Khaedir; Junaedi, Yusup
Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62870/wjirpm.v6i1.31848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dengan media e-learning terhadap peningkatan literasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen one-group pretest-posttest, dengan melibatkan 38 siswa kelas VIII. Data dikumpulkan melalui tes literasi matematis yang diberikan sebelum (pre-test) dan setelah (post-test) pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam literasi matematis siswa, dengan nilai rata-rata pre-test meningkat dari 58,00 menjadi 63,00 pada post-test. Uji t berpasangan menunjukkan nilai p = 0,000 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa perubahan tersebut signifikan secara statistik. Selain itu, analisis korelasi menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara nilai pre-test dan post-test (r = 0.870). Kendala yang dihadapi dalam penerapan media e-learning berbasis TPACK meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, kurangnya pelatihan guru dalam integrasi teknologi dengan pedagogi dan konten, serta desain materi yang kurang interaktif dalam belum sepenuhnya mengacu pada literasi matematis siswa. Meskipun demikian, hasil penelitian ini membuktikan bahwa pembelajaran berbasis TPACK dengan media e-learning dapat meningkatkan literasi matematis siswa secara signifikan, dengan syarat adanya dukungan pengembangan media e-learning yang mengarah pada literasi matematis dan kemampuan guru menerapkan Model TPACK. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi pada pengembangan pembelajaran matematika berbasis teknologi yang lebih efektif
Pengembangan instrumen literasi matematis kontekstual berbasis kearifan lokal untuk siswa SMP Kusumastuti, Fitri Anisa; Lutfi, Muh. Khaedir; Saleh, Sitti Fithriani; Lailia, Trisna Chairul
Jurnal Pendidik Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidik Indonesia
Publisher : Karoteh Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61291/jpi.v6i2.192

Abstract

This study aims to develop a contextual mathematical literacy instrument based on local wisdom that is valid, reliable, and practical for junior high school students. The development of this instrument was motivated by the limited availability of assessment tools capable of measuring students’ mathematical literacy comprehensively and in alignment with their cultural contexts. The research employed the ADDIE development model, consisting of five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study involved 30 students from a junior high school in Tangerang Regency. Data were collected through written tests, expert validation sheets, classroom observations, and practicality questionnaires. The results of expert validation showed an average score of 4.65, indicating that the instrument is highly valid. Field trials revealed a reliability coefficient of α = 0.89, suggesting high internal consistency. Furthermore, the practicality and acceptability levels reached 88.7% and 90.3%, respectively, both categorized as very good. These findings indicate that the developed contextual mathematical literacy instrument based on local wisdom is feasible for use as an authentic assessment tool to evaluate students’ mathematical literacy skills in a meaningful and culturally relevant manner.
PERAN UNIVERSITAS DALAM PENGUATAN IDENTITAS BAMBU DI KABUPATEN TANGERANG MELALUI LOMBA VIDEO PENDEK Fitri Anisa Kusumastuti; Muh. Khaedir Lutfi
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA Vol. 2 No. 1, Maret (2025): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Serumpun Mencipta
Publisher : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT SERUMPUN MENCIPTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of bamboo as part of the cultural identity of Tangerang Regency has begun to decline due to the development of industry and the property sector. Universities have a strategic role in supporting the development of culture and creative economies based on local wisdom. One of the real forms of contribution from Universitas Tangerang Raya is through participation in the Tangerang Regency Video Competition with the theme of strengthening bamboo identity. This competition aims to increase public awareness of the importance of bamboo in social, economic, and cultural life. This article discusses the active role of universities in this activity, including socialization, training, mentoring participants, and academic contributions in the documentation and publication of competition results. The results of the study show that university participation has a positive impact on increasing community and student involvement in raising local potential through creative media.
Analysis of PjBL-STEAM implementation: Challenges for prospective teachers in developing android learning media Lutfi, Muh. Khaedir; Kusumastuti, Fitri Anisa; Juana, Nadya Amalia; Nulhakim, Ade Lukman; Khomeni, Ayathollah; Lubis, Roslian; Santika, Eka
Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol. 8 No. 3 (2025): Jurnal Absis
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/absis.v8i3.4066

Abstract

Technological developments demand adaptation in the world of education, particularly in the integration of technology into mathematics learning. Prospective student teachers need to possess the competencies to create innovative learning media that are not only content-accurate but also visually and technologically engaging. This study aims to describe the implementation of the Project-Based Learning (PjBL) model with STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) content in producing Android-based mathematics learning media. The method used was descriptive qualitative through triangulation of observation data, discussions, and analysis of the output product. The results showed that PjBL facilitated students in practicing the engineering cycle of media creation. However, obstacles were encountered in the Technology and Mathematics elements, where students experienced difficulty transforming textbook content into the system logic of an Android application. Furthermore, technical barriers to mastery of tools (Technology) such as iSpring Suite were a major challenge. Nevertheless, this approach successfully encouraged students to integrate art elements into interface design and mathematical logic within a single, integrated product. It was concluded that the implementation of PjBL with a STEAM nuance effectively helped lecturers and students produce usable digital media products.
Co-Authors Akib, Irwan Aliep bambang avip Priatna Juana, Nadya Amalia Khomeni, Ayathollah Khomeni, Ayathollah Lailia, Trisna Chairul Lubis, Roslian Lutfi, Lisa Ariani Lutfi, Muh. Khaedir Mia Rusmayati Muh. Khaedir Lutfi Nulhakim, Ade Lukman Pungki, Diana RAMADHANI, ARI Raudoh, Siti Riska Silvia Wulansari Rohmawati, Aeni Saleh, Sitti Fithriani Santika, Eka Siti Nurul Fadilah Sonhaji Sonhaji Wulandari, Novela Wulandari, Novela Yusup Junaedi