<![CDATA[The deep learning approach in today’s educational landscape has become a crucial aspect of creating a learning process that is mindful, meaningful, and enjoyable for students. As a pedagogical approach, deep learning not only reflects advancements in artificial intelligence technology but also represents a new paradigm in immersive learning that prioritizes active, reflective, and student-centered engagement. This community service activity provided training on the development of deep learning-based teaching modules at Kendal Gondang International High School. Indonesia is still in the early stages of developing independent lesson plans, where teachers tend to modify existing teaching modules without conducting an in-depth analysis of student needs. This Community Service (PkM) activity aims to enhance teachers’ pedagogical competencies through training in strategies for developing deep learning-based teaching modules and seeks to improve teachers’ understanding and skills in designing teaching modules integrated with deep learning strategies and the use of artificial intelligence (AI)-based technology. The implementation method for this community service project uses a participatory approach consisting of four main stages. The results of the community service program showed an improvement in teachers’ knowledge and skills, increasing from 35% to 90% based on the results of the pre-test and post-test. The training also fostered a collaborative spirit through the establishment of a teacher learning community, which serves as a foundation for the sustainability of innovative practices in schools. Abstrak: Pendekatan deep learning (pembelajaran mendalam) dalam dunia pendidikan saat ini menjadi aspek krusial untuk menciptakan proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan bagi peserta didik. Sebagai pendekatan pedagogis, deep learning tidak hanya mencerminkan kemajuan teknologi kecerdasan buatan, tetapi juga mewakili paradigma baru dalam pembelajaran imersif yang mengedepankan keterlibatan aktif, reflektif, dan berpusat pada siswa. kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan pelatihan pengembangan modul ajar berbasis deep learning, di SMA Internasional Kendal Gondang Indonesia masih awal dalam menyusun rencana pembelajaran yang mandiri, di mana guru cenderung memodifikasi modul ajar yang sudah ada tanpa melakukan analisis kebutuhan siswa secara mendalam. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan strategi penyusunan modul ajar berbasis deep learning (pembelajaran mendalam) dan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun modul ajar yang terintegrasi dengan strategi deep learning serta pemanfaatan teknologi berbasis kecerdasan buatan (AI). Metode pelaksanaan pengabdian ini menggunakan pendekatan partisipatif yang terdiri dari empat tahapan utama: persiapan dan analisis kebutuhan, pelaksanaan workshop intensif serta praktik mandiri, dan evaluasi hasil kerja. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan dalam pemahaman dan keterampilan guru yakni dari 35% menjadi 90% berdasarkan hasil pretest dan postes. Pelatihan ini juga mendorong lahirnya semangat kolaboratif melalui komunitas belajar antar-guru sebagai fondasi keberlanjutan praktik inovatif di sekolah. Kata Kunci: Deep Learning, Pelatihan Pedagogik, Strategi Penyusunan Modul Ajar]]>
