Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Tri Achmad Budi Susilo
Universitas PGRI Delta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Games Interaktif Educandy Terhadap Hasil Belajar Pada Siswa Kelas III SD. Maulidiatur Rohmah; Galuh Kartika Dewi; Tri Achmad Budi Susilo
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 5, No 4 (2026): April
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v5i4.83550

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Kondisi tersebut diduga dipengaruhi oleh minimnya penggunaan teknologi pembelajaran berbasis games interaktif serta rendahnya partisipasi aktif siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan interaktif Educandy sebagai media pembelajaran guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 22 siswa kelas III-B di SDN Kludan Tanggulangin. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, tes hasil belajar, serta angket aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa games interaktif Educandy yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak sebagai media pembelajaran, dengan persentase validasi media sebesar 85% dan validasi materi sebesar 95%. Selain itu, penggunaan games interaktif Educandy menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai N-Gain sebesar 0,8337 yang termasuk dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan games interaktif Educandy berbasis multimedia efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar serta berkontribusi dalam mendukung pembelajaran yang lebih interaktif dan inovatif.
PENGEMBANGAN E-LKPD BURIA (BUMI CERIA) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD Norma Sany vara Dhiba; Galuh Kartika Dewi; Tri Achmad Budi Susilo
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v6i1.87289

Abstract

Masalah dalam penelitian ini hasil belajar IPAS khususnya pada topik dinamika lingkungan dan kondisi bumi peserta didik kelas V SDN Sukorejo yang berada dibawah nilai KKTP. Berdasakarkan hasil observasi kondisi ini disebabkan oleh kurangnya minat belajar peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran akibat penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Oleh karena itu, Penelitian ini mengembangkan E-LKPD Buria sebagai media pembelajaran IPAS dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS setelah menggunakan E-LKPD Buria dan mengetahui kelayakan E-LKPD Buria. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Kelayakan E-LKPD Buria ditinjau berdasarkan hasil validasi dari ahli media dan ahli materi. Validasi ahli media mendapatkan nilai sebesar 95% dan ahli materi sebesar 93%, keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Selain itu E-LKPD Buria terbukti effektif meningkatkan hasil belajar, terlihat dari nilai pre test rata-rata 60,35 meningkat menjadi 89,65 pada post test. Perolehan N-Gain dalam penelitian ini memperoleh 0,76 dalam kategori “tinggi” memperkuat bukti bahwa E-LKPD Buria efektif meningkatkan hasil belajar.
Co-Authors Galuh Kartika Dewi Maulidiatur Rohmah Norma Sany vara Dhiba