Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling DODOTO
Yunus, Muhamad Refki
Universitas Hein Namotemo
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII1 SMP NEGERI 6 KOTA TERNATE Yunus, Muhamad Refki
Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Hibualamo Seri Ilmu-ilmu sosial dan kependidikan
Publisher : LPPM Universitas Hein Namotemo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (616.245 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII1 SMP Negeri 6 Kota Ternate pada konsep usaha dan energi dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger. Desain penelitian adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa setelah pembelajaran dan lembar observasi untuk guru dan siswa. Pada siklus I terdiri atas 6 soal essay dengan jumlah skor total 54, pada siklus II terdiri dari 6 soal essay dengan jumlah skor total 66, dan pada siklus III terdiri dari 8 soal essay dengan jumlah skor total 71. Siklus I, aktivitas siswa rata-rata 58,17%, aktivitas guru 50,00% dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 10 orang atau 38,46%. Untuk siklus II aktivitas siswa meningkat menjadi 64,90%, aktivitas guru 65,90% dan jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat menjadi 57,69%. Sedangkan pada siklus III, aktivitas siswa meningkat 74,75%, aktivitas guru 81,81% dan jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat menjadi 73,07%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Treffinger dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep usaha dan energi.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 4 HALMAHERA UTARA Usman, Gufran; Yunus, Muhamad Refki
Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Hein Namotemo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (904.474 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian autentik pada pembelajaran fisika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan, terdiri atas tiga tahap yaitu studi pendahuluan, pengembangan, dan evaluasi. Data yang digunakan dalam analisis empiris uji coba I melibatkan 23 responden, dan uji coba II 48 responden. Hasil analisis uji coba I diperoleh instrument yang valid pada aspek kognitif (soal pilihan ganda) 22 butir dengan nilai reliabilitas 0.738, aspek sikap terdapat 21 butir valid dengan reliabilitas 0.740 dan aspek psikomotorik terdapat 20 butir yang valid dengan nilai reliablitas 0.744. Sedangkan hasil analisis uji coba II diperoleh instrumen yang pada aspek kognitif (soal pilihan ganda) 18 butir dengan nilai reliabilitas 0.734, aspek sikap terdapat 20 butir valid dengan reliabilitas 0.751 dan aspek psikomotorik terdapat 20 butir yang valid dengan nilai reliablitas 0.745. Hasil penelitian dan pengembangan instrumen penilaian autentik menunjukan seluruh aspek (kognitif, sikap dan psikomotorik) termasuk dalam kategori tinggi (baik).
PENGEMBANGAN INSTRUMEN NILAI KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA NEGERI 2 HALMAHERA UTARA Yunus, Muhamad Refki
Hibualamo : Seri Ilmu-Ilmu Sosial dan Kependidikan Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : LPPM Universitas Hein Namotemo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.401 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menyusun instrumen nilai kedisiplinan belajar siswa pada pembelajaran Fisika SMA Negeri 2 Halmahera Utara, kemudian diuji  validitas dan reliabilitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan instrumen. Uji validitas yang dilakukan meliputi: analisis korelasi dengan menggunakan product moment, analisis validitas instrumen dengan menggunakan formulasi cronbach alpha, dan analisis validitas konstruk dengan menggunakan analisis faktor. Uji kelayakan dilakukan pada dua kelas, yaitu  kelas X MIA II dan kelas X MIA III. Sedangkan uji desiminasi produk dilakukan pada satu kelas, yaitu kelas X MIA IV SMA Negeri 2 Halmahera Utara. Setelah dilakukan penyusunan instrumen dan uji kelayakan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. (1) telah dapat disusun instrumen penelitian untuk mengukur nilai kedisiplinan belajar siswa pada pembelajaran Fisika SMA Negeri 2 Halmahera Utara dengan jumlah pernyataan sebanyak 62 butir yang berbentuk faktual. (2) Berdasarkan uji validitas butir terdapat 55 butir yang valid karena memiliki validitas lebih dari 0,3 (> 0,3). (3) Untuk analisis reliabilitas instrumen nilai kedisiplinan belajar siswa diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0.957. (4) Berdasarkan analisis faktor, menunjukan 62 butir instrumen nilai kedisiplinan belajar siswa, terdapat 59 butir yang valid dan letaknya ada pada semua komponen faktor. (5) Produk final dalam penelitian ini adalah seperangkat instrumen nilai kedisiplinan belajar pada pembelajaran Fisika untuk siswa kelas X SMA Negeri 2 Halmahera Utara dengan 4 indikator, yaitu taat terhadap tata tertib sekolah sebanyak 14 butir, taat terhadap kegiatan belajar di sekolah sebanyak 17 butir, taat dalam mengerjakan tugas-tugas pelajaran sebanyak 12 butir, dan taat terhadap kegiatan belajar di rumah sebanyak 16 butir.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV MIS AT-TAQWA MALIFUT Gufran Usman; Muhammad Refki Yunus
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 4 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v4i2.8391

Abstract

The purpose of this study was to determine the improvement of the science learning outcomes in 4th grade students of MIS At-TaqwaMalifut by applying the Index Card Match Learning Model. The research design was Classroom Action Research (PTK). The subjects of this study were 26 of 4th grade students in MIS At-Taqwa, Malifut Sub-district. The data collection instrument in the first cycle consisted of 6 essay questions with a maximum score of 55, and in the second cycle consisted of 6 essay questions with a maximum score of 65. The data analysis and data collection techniques were carried out through observation and tests. The observation sheet was used to obtain data of the researchers’ and students’activities every time the action took place, while the test was used to assess students’ learning outcomes. After the research data were analyzed descriptively, it was found that in the first cycle the students’ activity was 64.42% and in the second cycle, it increased to 74.27%. Meanwhile, the research activity in the first cycle was 68.16% and the second cycle increased to 79.16%. The student test results in the first cycle showed that the students who passed the passing score were18 students or 69.23% and in the second cycle increased to 21 students who passed the passing score classically or 80.76%. This showed that by applying the Index Card Match learning model, it could improve the learning outcomes of 4th grade students in science subjects at MIS At-Taqwa Malifut.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 SD GMIH PITU PADA TEMA 2 SUB TEMA 1 SUMBER ENERGI Muhamad Refki Yunus
JURNAL DODOTO Vol 2 No 02 (2021): "Dodoto"Volume 21 No 21 Januari 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.745 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD GMIH Pitu pada tema 2 sub tema 1 sumber energi dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 yang berjumlah 16 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dan instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes hasil belajar siswa serta lembar observasi guru dan siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif, maka hasil aktivitas guru yang diperoleh pada siklus pertama sebesar 56,81%, aktivitas siswa sebesar 56,64% dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 10 orang siswa atau 62,50%. Pada siklus II, data yang diperoleh aktivitas guru meningkat menjadi 68,18%, aktivitas siswa meningkat menjadi 71,56% dan jumlah siswa yang tuntas belajar meningkat menjadi 12 orang siswa atau 75,00%. Dengan demikian, bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas 4 SD GMIH Pitu pada tema 2 sub tema 1 sumber energi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD GMIH 2 Tobelo Muhamad Refki Yunus
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8502

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD GMIH 2 Tobelo yang berjumlah 21 orang siswa dan instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes hasil belajar siswa serta lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Pada siklus I, hasil aktivitas guru yang diperoleh sebesar 44,44%, aktivitas siswa sebesar 52,78% dan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 12 orang siswa atau 57,14%. Pada siklus II, hasil yang diperoleh pada aktivitas guru meningkat menjadi 66,67%, untuk aktivitas siswa meningkat 67,36% dan jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 15 orang siswa atau 71,42%. Dari hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 SD GMIH 2 Tobelo pada tema 8 subtema 1 lingkungan tempat tinggalku.
MANAJEMEN PENGELOLAAN DANA FILANTROPI PENDIDIKAN YAYASAN ROBET PEDULI BERBASIS MODERASI BERAGAMA UNIVERSITAS HALMAHERA Ilyas, Usman; Saumur, Amanan Soleman; Tawary, Buyung; Yunus, Muh. Refki
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i01.8151

Abstract

Filantropi pendidikan berbasis moderasi beragama yang dilaksanakan oleh Yayasan Hi. Robet Peduli memberikan pembiayaan pendidikan bagi mahasiswa berprestasi dan mahasiswa tidak mampu tanpa membedakan agama dan suku. Program ini memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan S1 dan S2 di Universitas Halmahera dan Universitas Muhammadiyah Maluku Utara. Tujuannya adalah menciptakan sumber daya manusia yang profesional serta menumbuhkan perdamaian antar umat beragama di Halmahera Utara, yang terdiri dari Islam, Protestan, dan Katolik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan fenomenologi, serta metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diuji kredibilitasnya melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program beasiswa dan bantuan pendidikan ini telah memberikan manfaat bagi 1264 mahasiswa di 196 perguruan tinggi di Indonesia. Beasiswa yang diberikan mencakup beasiswa prestasi Rp.4.500.000, bantuan pendidikan Rp.3.000.000, dan beasiswa S2 Rp.6.000.000. Nilai moderasi beragama tercermin dalam komitmen untuk mencerdaskan bangsa, toleransi antar umat beragama, serta penghargaan terhadap budaya dan keadilan sosial.
Co-Authors ILYAS, USMAN Saumur, Amanan Soleman Tawary, Buyung