Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Firman Maulana Rusdi
Universitas Negeri Semarang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Model Pembiayaan Pendidikan Vokasi dan Pengaruhnya terhadap Kesiapan Kerja Lulusan Firman Maulana Rusdi; Arini Dwi Cahyani
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 6 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i6.2595

Abstract

Pendidikan vokasi memainkan peran krusial dalam mempersiapkan individu dengan keterampilan teknis dan profesional yang dibutuhkan oleh dunia kerja. Namun, tantangan utama dalam pendidikan vokasi adalah keterbatasan sumber daya finansial, yang dapat memengaruhi kualitas infrastruktur, pelatihan tenaga pengajar, kesempatan magang, dan pengembangan kurikulum berbasis industri (UNESCO, 2020). Penelitian ini bertujuan untuk meninjau berbagai model pembiayaan pendidikan vokasi yang telah diterapkan di berbagai negara dan menganalisis dampaknya terhadap kesiapan kerja lulusan. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber akademik terkait, termasuk jurnal ilmiah, laporan kebijakan, dan studi kasus dari berbagai negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembiayaan yang melibatkan kemitraan antara pemerintah, industri, dan institusi pendidikan merupakan yang paling efektif dalam meningkatkan kualitas lulusan dan kesiapan kerja mereka (OECD, 2019). Rekomendasi yang diajukan meliputi peningkatan sinergi antara pemerintah dan industri, pengembangan insentif bagi industri, serta implementasi sistem pendanaan berbasis kinerja (ILO, 2021). Dengan menerapkan rekomendasi ini, diharapkan pendidikan vokasi dapat lebih berkelanjutan dan berkualitas, sehingga lulusannya siap menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin kompleks.
DEVELOPMENT OF AN E-MODULE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES ON THE TOPIC OF MILLING MACHINE PARTS FUNCTIONS: PENGEMBANGAN E-MODUL UNTUK MENINGKATKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PADA MATERI FUNGSI BAGIAN - BAGIAN MESIN FRAIS Firman Maulana Rusdi; Muhammad Khumaedi
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.6445

Abstract

This study develops an e-module to address low student learning outcomes in the subject Milling Machine Parts Functions in vocational education. Observations showed that 36.1% of class XI TPM 1 and 37.0% of class XI TPM 2 scored in the low range (56–65), indicating difficulty understanding this core material. The issue stems from conventional lecture-based teaching and static textbooks that limit engagement and conceptual grasp. Using the Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the study involved expert validation through CVR/CVI and a quasi-experimental Pretest-Posttest Control Group Design. A Mann Whitney-Test confirmed that the e-module significantly improved learning outcomes, with the Normalized N-gain (N-gain) reaching the High effectiveness category. By integrating 3D visuals and animations, the e-module created an engaging, contextual learning experience that enhanced students technical understanding and readiness for industrial demands.
Model Pembiayaan Pendidikan Vokasi dan Pengaruhnya terhadap Kesiapan Kerja Lulusan Firman Maulana Rusdi; Arini Dwi Cahyani
Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Vol. 5 No. 6 (2025): Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/cerdika.v5i6.2595

Abstract

Pendidikan vokasi memainkan peran krusial dalam mempersiapkan individu dengan keterampilan teknis dan profesional yang dibutuhkan oleh dunia kerja. Namun, tantangan utama dalam pendidikan vokasi adalah keterbatasan sumber daya finansial, yang dapat memengaruhi kualitas infrastruktur, pelatihan tenaga pengajar, kesempatan magang, dan pengembangan kurikulum berbasis industri (UNESCO, 2020). Penelitian ini bertujuan untuk meninjau berbagai model pembiayaan pendidikan vokasi yang telah diterapkan di berbagai negara dan menganalisis dampaknya terhadap kesiapan kerja lulusan. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber akademik terkait, termasuk jurnal ilmiah, laporan kebijakan, dan studi kasus dari berbagai negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembiayaan yang melibatkan kemitraan antara pemerintah, industri, dan institusi pendidikan merupakan yang paling efektif dalam meningkatkan kualitas lulusan dan kesiapan kerja mereka (OECD, 2019). Rekomendasi yang diajukan meliputi peningkatan sinergi antara pemerintah dan industri, pengembangan insentif bagi industri, serta implementasi sistem pendanaan berbasis kinerja (ILO, 2021). Dengan menerapkan rekomendasi ini, diharapkan pendidikan vokasi dapat lebih berkelanjutan dan berkualitas, sehingga lulusannya siap menghadapi tantangan dunia kerja yang semakin kompleks.
Co-Authors Arini Dwi Cahyani Muhammad Khumaedi