Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Nopita Lestari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemberdayaan Guru dan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Era Reformasi dan Pasca Reformasi: Sebuah Tinjauan Akademis Jumadil Awali Habibullah; Nopita Lestari; Ahmad Suradi; Dayun Riadi
Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia Vol. 2 No. 3 (2025): Juli: Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia
Publisher : Asosiasi Peneliti dan Pengajar Ilmu Hukum Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/aktivisme.v2i3.934

Abstract

This article examines teacher empowerment and the professionalism of educators in Indonesia during the Reformasi and post-Reform era, with a comprehensive academic review approach. The Reform era marked a significant change in education governance, particularly in terms of decentralization and autonomy that provided greater space for independent and contextual teacher capacity development. This research highlights various policies implemented to improve the quality of educators, such as teacher certification programs, continuous training, and welfare improvement which are the main focus of the government. However, real challenges still arise related to quality disparities between urban and rural areas and educational infrastructure constraints that affect the effectiveness of teacher empowerment. This article also discusses how teachers' professionalism is not only measured from the technical aspects of teaching, but also from the ability to adapt to new curricula and educational technology developments. Thus, teacher empowerment in the Reformasi era and post-Reformasi is an important foundation in efforts to improve the quality of national education in a sustainable manner. These findings are expected to be a reference for policymakers and education practitioners in formulating more effective and inclusive educator development strategies.
ARAB KLASIK PRA RASUL DAN KELAHIRAN PENDIDIKAN ISLAM ‎ PADA MASA RASULLAH Gustina, Zapia; Nopita Lestari; Alimni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19920

Abstract

Studi ini menyelidiki perubahan sosial, politik, spiritual, dan pendidikan yang terjadi pada masyarakat arab klasik dari zaman pra-rasul hingga kelahiran islam pada masa rasulullah muhammad. Sebelum kedatangan islam, orang arab hidup di zaman ja hiliyah, yang ditandai oleh politeisme yang mendominasi, ketidakstabilan sosial, dan moral yang rendah. Tidak ada sistem pendidikan formal, dan pengetahuan diajarkan secara lisan. Dengan kedatangan islam, konsep seperti keadilan sosial, persamaan hak, dan tauhid mengubah masyarakat dan politik. Selain itu, agama islam memprioritaskan pendidikan, mendorong pendidikan dan literasi serta mendirikan lembaga pendidikan seperti masjid dan madrasah. Studi ini menggunakan metodologi penelitian kepustakaan untuk melihat perubahan yang terjadi dalam masyarakat arab sebelum dan setelah kerasulan nabi muhammad, serta dampak jangka panjang dari perubahan tersebut pada kemajuan ilmu pengetahuan dan peradaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelahiran islam membawa reformasi spiritual serta perkembangan pendidikan dan ilmu pengetahuan, yang memiliki dampak hingga hari ini di seluruh dunia.
Co-Authors alimni, alimni Dayun Riadi Gustina, Zapia Jumadil Awali Habibullah Suradi, Ahmad