Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Central Publisher
Neiza Zahra Devita
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MEMBUAT BENDA TIGA DIMENSI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA SD Neiza Zahra Devita; Febrina Zahara; Aisyah Yesep Putri; Ari Suriani
Journal Central Publisher Vol 2 No 7 (2024): Jurnal Central
Publisher : Central Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60145/jcp.v2i7.484

Abstract

Latar Belakang : Kemampuan peserta didik dalam membuat karya seni rupa tiga dimensi masih tergolong rendah, seperti yang terlihat pada siswa kelas IV SDN 19 ATTS Kota Bukittinggi, di mana hanya 40% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Rendahnya hasil tersebut menjadi dasar dilakukannya penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL). Tujuan : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat benda tiga dimensi melalui pendekatan pembelajaran berbasis proyek yang kontekstual dan menyenangkan. Metode : Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta penilaian sikap dan keterampilan. Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Rata-rata nilai peserta didik meningkat dari 73,8 pada pra siklus menjadi 80,34 pada siklus I, dan mencapai 90,07 pada siklus II. Ketuntasan belajar meningkat dari 40% menjadi 100%. Kesimpulan : Dengan demikian, model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membuat benda tiga dimensi dan dapat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran seni rupa di sekolah dasar.
Co-Authors Aisyah Yesep Putri Ari Suriani Febrina Zahara