Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dharmas Education Journal (DE_Journal)
Hidayat, Rizan Rudiana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Efektivitas Metode Timeline Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Hidayat, Rizan Rudiana; Nurhidayat, Nurhidayat; Pratomo, Herdianto Wahyu
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 1 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v6i1.1828

Abstract

Sejarah Kebudayaan Islam ialah mata pelajaran yang mempelajari terkait peristiwa-peristiwa yang terjadi di masa lampau. Pembahasannya yang kompleks dan banyak membuat siswa kesulitan dalam memahami dan mempelajari mata pelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis & Taggart yang dalam pelaksanaannya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Pengumpulan data diperoleh secara kuantitatif dari hasil tes (skor pre-test dan post-test) dan non tes (observasi dan dokumentasi). Teknik analisis yang digunakan ialah analisis deskriptif kuantitatif yang menyajikan data penelitian melalui tabel dan grafik untuk mendeskripsikan hasil tindakan yang telah dilaksanakan. Pengumpulan data diperoleh secara kuantitatif dari hasil tes (skor pre-test dan post-test) dan non tes. Hasil dari penelitian menunjukkan metode timeline berbasis QR Code efektif dalam meningkatkan pemamahan siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata siswa yang meningkat dari 67,24 pada saat pra siklus meningkat menjadi 89,24 pada siklus II. Dan presentase ketuntasan klasikal dari 24% pada saat pra siklus meningkat menjadi 96% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa metode timeline berbasis QR Code efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.
Co-Authors Herdianto Wahyu Pratomo Nurhidayat Nurhidayat