Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan Nomico
Nur Azizah, Aulia
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS MASALAH DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF Nur Azizah, Aulia; Rezania, Vanda
Edukasi: Jurnal Pendidikan Vol 23 No 1 (2025): Edukasi: Jurnal Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/edukasi.v23i1.8810

Abstract

Pada abad ke 21, kemampuan berpikir kreatif telah menjadi kompetensi esensial yang perlu dikuasai oleh siswa, khususnya pada pembelajaran IPA. Tujuan dari penelitian ini untuk mencari tahu model pembelajaran berbasis masalah mampu dalam peningkatkan kemampuan berpikir kreatif yang diterapkan di sekolah dasar, khususnya dalam konteks pembelajaran IPA. Pendekatan penelitian yang diterapkan ialah metode Pre-eksperimental. Desain yang digunakan yaitu One group pretest-postest. Sampel terdiri dari 12 siswa kelas IV SDN Tambak Kalisogo 2 yang dipilih menggunakan sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui instrumen tes yang terdiri dari 8 pertanyaan. Analisis data dilakukan dengan menerapkan uji paired sample t test guna mengetahui perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan postest. Analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model PBL mempunyai dampak yang signifikan dalam peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Skor pretest menunjukkan siswa dalam kategori “cukup kreatif”, sementara skor postest menunjukkan peningkatan ke kategori “kreatif”.
Simulation of a Cashless Future Economy: Implications for Monetary Stability and Financial Inclusion Nur Azizah, Aulia
Nomico Vol. 2 No. 7 (2025): Nomico - August
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/8ntq9850

Abstract

This study analyzes the impact of the transition to a cashless economy on monetary stability and financial inclusion. Using a quantitative approach with secondary data analysis from 81 countries, the study evaluates the nonlinear relationship between financial inclusion and financial stability. The results indicate that the elimination of cash could enhance financial inclusion through digital technologies, but it also poses risks to monetary stability, particularly in countries with large informal sectors. A U-shaped relationship between financial inclusion and financial stability is observed, where early-stage inclusion stabilizes the financial system, but excessive inclusion without proper regulation can create new risks. Fintech technology plays a positive role in promoting inclusion with limited short-term risks to stability. The main barriers to financial inclusion include low financial literacy, high costs, lack of identity documents, and gender barriers. Effective solutions include service digitalization, financial education, and cross-sector collaboration. This study contributes to understanding the complex trade-off between stability and inclusion in the context of a digital economy.
Co-Authors Vanda Rezania