Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.429
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial PIONIR: Jurnal Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Pedagogia: Jurnal Pendidikan Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi: Jurnal Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Halaqa : Islamic Education Journal JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan JCES (Journal of Character Education Society) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Indonesian Journal of Primary Education LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Abdi: Media Pengabdian Kepada Masyarakat SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Academia Open Madaniya JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Dharmas Education Journal (DE_Journal) Indonesian Journal of Education Methods Development Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Pijar MIPA Jurnal Kiprah Pendidikan Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Procedia of Social Sciences and Humanities Indonesian Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Community Diversity and Engagement Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Social Comunity Services Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Teaching, Learning, and Development Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal kiprah pendidikan Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity Journal of Higher Education and Academic Advancement
Vanda Rezania
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 82 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 82 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MELALUI PENDAMPINGAN BAGI GURU POS PAUD Aulina, Choirun Nisak; Rezania, Vanda; Destiana, Evi
Jurnal ABDI: Media Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ja.v3n2.p41-45

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk memberikan pendampingan tentang 1) pembelajaran yang sesuai untuk pendidikan anak usia dini, 2) manajemen pengelolaan lembaga PAUD, 3) peningkatan keterampilan orang tua siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka dilakukan beberapa kegiatan meliputi 1) pelatihan penyusunan perangkat pembelajaran dan membuat APE, 2) perbaikan manajemen lembaga PAUD, 3) pelatihan keterampilan untuk orang tua. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di PAUD Al-Muslimun yang berada di desa Gempolsari dan Pos PAUD Pelangi yang berada di Ketegan ke dua sekolah mitra berada di Kecamatan Tanggulangin. Hasil dari kegiatan ini adalah terwujudnya pembelajaran yang sesuai dengan pedoman pembelajaran anak usia dini dengan tersusunnya RPPH, tersedianya alat media edukatif pembelajaran pendidikan anak usia dini, serta terlaksananya parenting bagi orang tua murid.
STUDENT SELF-DEVELOPMENT THROUGH KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 1 PROGRAM AT SDIT MADANI EKSELENSIA SIDOARJO Rezania, Vanda; Rohmah, Jamilatur
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 4 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i4.4781

Abstract

Abstrak: Program Kampus Mengajar Angkatan 1 telah diselenggarakan pada SD sasaran, yaitu SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo pada bulan Maret hingga Juni 2021. Program ini adalah bagian dari Kampus Merdeka yang melibatkan mahasiswa dari berbagai universitas di Indonesia dan latar belakang Pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar di sekolah dasar yang terakreditasi C dan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program Kampus Mengajar Angkatan 1 di SDIT Madani Ekselensia bertujuan untuk membantu mengoptimalkan pelayanan Pendidikan SD selama pandemi. Program ini melibatkan delapan mahasiswa terpilih untuk mengabdikan diri di SDIT Madani Ekselensia yang berasal dari berbagai latar belakang Pendidikan, diantaranya dari program studi Bimbingan dan Konseling, Ilmu Administrasi Negara, PGSD, Teknik Elektro, Pendidikan Bahasa Jepang, dan Manajemen. Program ini berkontribusi dalam peningkatan empati dan simpati mahasiswa serta keterampilan mengajar mahasiswa.Abstract:  Kampus Mengajar Angkatan 1 Program has been held at the target elementary school, namely SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo from March to June 2021. This program is part of the Merdeka Campus which involves students from various universities in Indonesia and educational backgrounds to assist the teaching and learning process in elementary schools. which is accredited C and provides opportunities for students to be able to learn and develop themselves through activities outside of class lectures. The Teaching Campus Program Batch 1 at SDIT Madani Ekselensia aims to help optimize elementary education services during the pandemic. This program involves eight students selected to devote themselves to SDIT Madani Ekselensia who come from various educational backgrounds, including from Guidance and Counseling study programs, State Administration Science, PGSD, Electrical Engineering, Japanese Language Education, and Management. This program contributes to increasing students' empathy and sympathy as well as students' teaching skills.
Sense of Community dan Self-Regulated Learning sebagai Prediktor pada Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Effy Wardati Maryam; Ghozali Rusyid Affandi; Vanda Rezania
Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi Vol. 4 No. 2 (2019): Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi
Publisher : Islamic Psychology Department, Dakwah Faculty of Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/psi.v4i2.867

Abstract

Academic procrastination in students is a determining factor for the success of students in completing their studies. Engagement with the community and the ability of students to organize themselves in learning also play a role in academic procrastination. This study aims to determine the relationship of Sense of Community (SoC) and Self -Regulated Learning (SRL) with Academic Procrastination. The population of this study was all UMSIDA students in the odd semester of 2018-2019 academic year with the total number of 9824 students and the total sample based on Isaac and Michael's table with an 5% error rate were 385 students with a proportioned random sampling technique. Research data collection used three psychological scales, namely the scale of academic procrastination, the scale of the sense of community, and the scale of self-regulated learning. Analysis of research data used was product moment correlation and multiple regression analysis. The results of the analysis show that the Sense of Community and Self-Regulated Learning have a negative relationship with academic procrastination. If students perceive themselves to have a Sense of Community and high Self-Regulated Learning, they will tend to reduce their academic procrastination. However, the Self-Regulated Learning prediction on academic procrastination is higher than the Sense of Community on academic procrastination.
Pelatihan Higiene dan Sanitasi Makanan pada Pedagang Makanan di Kantin SD Jamilatur Rohmah; Siti Cholifah; Vanda Rezania
LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2019): November 2019
Publisher : IAI Darussalam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/loyal.v2i2.473

Abstract

The school canteen has an important role to fulfill the food needs of school children. In general, foods that are sold in canteens have very diverse variations, with prices relatively cheap and easily accessible to school children. The need for fulfillment of hygienic foods is ordered by the factors of place and hygiene of the food handlers need to be done. Foods that do not meet the requirements and safety that can be given due to health problems or diseases related to food such as diarrhea, cholera, dysentery, typhus, and other food poisoning. The number of food handlers in the cafeteria of SD Muhammadiyah 1 and 2 Sidoarjo competes 6 people. Based on the results of observations and interviews, they did not have sufficient educational background in terms of hygiene and food sanitation, and they never gained knowledge about food hygiene and sanitation. This will greatly determine the quality of food provided to consumers especially elementary school children. Based on this, the Community Service activities on hygiene training and food sanitation were carried out at food handlers in the cafeteria of Muhammadiyah 1 and 2 elementary schools in Sidoarjo.
PENERAPAN BERMAIN MESSY PLAY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TK KELOMPOK A Luluk Iffatur Rocmah; Vanda Rezania
Jurnal Educhild : Pendidikan dan Sosial Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpsbe.v6i1.4157

Abstract

Salah satu aspek kemampuan yang penting untuk dikembangkan pada anak usia dini adalahkemampuan motorik halus anak. Kemampuan motorik halus membantu anak untukmemperoleh kemandiriannya, membantu mendapatkan penerimaan sosial, dan dapatmenimbulkan rasa percaya diri pada anak. Kemampuan motorik halus dapat ditingkatkan melaluibermain messy play. Messy Play merupakan jenis permainan yang merangsang sensor motorikhalus dan kasar.Permainan ini dilakukan anak baik di alam terbuka maupun di dalam ruangandan membuat tubuh anak menjadi kotor, sehingga dikatakan dengan bermain messy play.Selaintubuh anak aktif, anak juga akan belajar mengkoordinasikan panca inderanya melalui sentuhan,bau, rasa, pendengaran, dan penglihatan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1)mendeskripsikanpenerapan bermain messy play dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak KelompokA, (2) Mendeskripsikan hasil penerapan bermain messy play dalam meningkatkan kemampuanmotorik halus anak Kelompok A. Sedangkan luaran yang ditargetkan dalam penelitian ini adalahtersedianya perangkat pembelajaran dengan penerapan bermain Messy Play untukmeningkatkan kemampuan motorik halus pada anak TK kelompok A. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui 4tahapan dalam setiap siklusnya. Adapun tahapan tersebut adalah: (1) perencanaan, (2)pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di TK Aisyiyah BustanulAthfal Kalibader dengan 2 siklus. Siklus I dilakukan empat kali pertemuan, jika dalam siklus Ibelum berhasil, maka dilakukan siklus II dengan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan datamenggunakan observasi, lembar asesmen, wawancara dan dokumentasi. Hasil penerapanbermain messy play dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A di TKAisyiyah Kalibader. Hal ini dibuktikan adanya peningkatan pada nilai ketuntasan di siklus I dansiklus II. Pada siklus I ketuntasan nilai keseluruhan kelompok A adalah 65%, dan pada siklus IIketuntasan nilai keseluruhan kelompok A adalah 88,1%. Hal ini membuktikan adanya peningkatankemampuan motorik halus anak kelompok A setelah dilakukan penerapan bermain messy play.
PENGARUH MEDIA BINTAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 2 SD Umi Nuhkriatin Nazja; Vanda Rezania
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 12, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v12i2.4975

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media BINTAR terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran TEMATIK kelas 2 SD Antawirya Islamic Javanese School. Hal yang menjadi hambatan dalam pembelajaran disebabkan karena penggunaan media belum maksimal, sehingga siswa tidak antusias pada pembelajaran di kelas. Untuk itu perlu diterapkan suatu media yang lebih inovatif. Media BINTAR yang digunakan guru membantu memantapkan pengetahuan siswa dan menghidupkan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen karena ada suatu perlakuan yang diterapkan oleh peneliti. Desain penelitian menggunakan one group pretest posttest desain. Analisis data penelitian menggunakan uji t (one tail test). Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penerapan media BINTAR pada pembelajaran TEMATIK kelas SD Antawirya Islamic Javanese School. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t dengan taraf signifikan 5% ttabel. Disimpulkan bahwa thitung > ttabel yaitu 1,928 > 1,761. Hasil ini dapat dinyatakan ada pengaruh dari media BINTAR terhadap minat belajar siswa.Abstract: This study aims to determine the effect of BINTAR media on students' interest in learning in 2nd grade THEMATIC learning at SD Antawirya Islamic Javanese School. The thing that becomes an obstacle in learning is because the use of media has not been maximized, so students are not enthusiastic about learning in class. For this reason, it is necessary to apply a more innovative media. The BINTAR media used by the teacher helps strengthen students' knowledge and revive the learning process. This research is an experimental research type because there is a treatment applied by the researcher. The research design used a one group pretest posttest design. Analysis of research data using the t test (one tail test) While the data collection technique using a questionnaire. The results showed a significant increase in the application of BINTAR media in the THEMATIC learning of the Antawirya Islamic Javanese School Elementary School class. This can be seen from the results of the t test with a significant level of 5% ttable. It is concluded that tcount > ttable is 1,928 > 1,761. These results can be stated that there is an influence from BINTAR media on students' interest in learning.
INTEGRASI ISLAM DAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR SEBAGAI PONDASI REVOLUSI INDUSTRTI 4.0 Vanda Rezania; Muhlasin Amrullah; Nurfi Laili; Nikmatul Alfiyah
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 11, No 2 (2020): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v11i2.2531

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengupas lebih jauh terkait konsep pembelajaran dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan konsep saintifik sebagai penyeimbang era revolusi industri 4.0. Revolusi Industri 4.0 merupakah perubahan besar dalam ekosistem dunia dan tata cara kehidupan manusia. Revolusi industry 4.0 bahkan diyakini data meningkatkan perekonomian daj lualitas kehidupan secara signifikan, begitu juga dalam bidang Pendidikan di Indonesia. Pembelajaran yang terdampak dapat ditandai dengan adanya penggunaan aplikasi-aplikasi pembelajaran via gadget ataupun dengan tatap muka. Pergeseran cara belajar ini dimulai dari jenjang PAUD hingga mahasiswa meski masih banyak sekolah yang belum menerapkan, sebagai contoh di daerah terpencil yang memang belum mendapatkan fasilitas. Kemudahan dalam mendapatkan materi pelajaran atau dalam mencari informasi, tentu saja harus didampingi dengan nilai-nilai agama dalam KBM dan konsep saintifik, sebagai pengontrol akses informasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur review yang menguraikan tentang teori, temuan, dan bahan penelitian lainnya yang diperoleh dari bahan acuan untuk dijadikan landasan kegiatan penelitian untuk menyusun kerangka pemikiran terkait integrasi Islam dan Saintifik. Hasil penelitian yang didapat adalah perlunya penanaman nilai-nilai Islam sebagai prinsip hidup siswa sekolah dasar dalam kegiatan belajar mengajar dan pembiasaan pembelajaran berbasis penemuan dan eksperimen sehingga siswa sekolah dasar mampu menemukan konsep pembelajaran sendiri sebagai pondasi revolusi industri 4.0 yang tentu saja memudahkan bahkan memanjakan penggunanya. Abstract: The purpose of this study is to explore further the concept of learning by integrating Islamic values and scientific concepts as a counterweight to the era of the industrial revolution 4.0. Industrial Revolution 4.0 is a big change in the world ecosystem and the way of human life. The 4.0 industrial revolution is even believed to have significantly improved the economy of the quality of life, as well as in Indonesia's education. Affected learning can be characterized by the use of learning applications via gadgets or face to face. This shift in learning starts from the PAUD level to students even though there are still many schools that have not applied it, for example in remote areas that do not yet have facilities. The ease in getting subject matter or in finding information, of course, must be accompanied by religious values in the KBM and scientific concepts, as controllers of access to information. This study uses a literature review research method that describes theories, findings, and other research materials obtained from reference materials to serve as a basis for research activities to develop a framework for the integration of Islam and the Scientific. The results obtained are the need to inculcate Islamic values as the principle of life of elementary school students in teaching and learning and habituation of learning based on discovery and experimentation so that elementary school students are able to find their own learning concepts as a counterweight to the 4.0 industrial revolution which of course makes it easier even to indulge its users.
ADAPTATION OF MUHAMMADIYAH ELEMENTARY SCHOOL IN SIDOARJO DISTRICT IN THE FACE OF THE COVID-19 PANDEMIC Zuyyina Fihayati; Vanda Rezania; Hazim Hazim; Imada Cahyani Elvirawati; Isyanafik Isyanafik
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 12, No 1 (2021): APRIL
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v12i1.4245

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses adaptasi sekolah Muhammadiyah di tingkat SD/MI di Kabupaten Sidoarjo dalam menghadapi Pandemi Covid-19. Penelitian ini menggabungkan dua teknik pengumpulan data, yaitu observasi partisipan dan wawancara semi terstruktur. Dalam pengambilan data,sekolah diklasifikasikan dengan menggunakan kategori sebagai berikut, antara lain: (1) sekolah di kawasan kota kategori besar, (2) sekolah di kawasan kota kategori kecil, (3) sekolah di kawasan desa kategori besar, dan (4) sekolah di kawasan desa kategori kecil. Hasil yang didapatkan yaitu sekolah-sekolah melakukan beberapa macam proses adaptasi, antara lain: (1) sistem pembelajaran daring, (2) sistem pembelajaran luring (offline, guru datang ke rumah dan membentuk sebuah kelompok belajar), (3) sistem pembelajaran berbasis kelas, dan (4) sistem pembelajaran tatap muka terbatas. Dengan berbagai macam proses yang telah dilakukan, sekolah-sekolah dapat mempertahankan eksistensi pembelajaran selama pandemi Covid-19.Abstract: This study aims to determine the adaptation process of Muhammadiyah schools at the SD / MI level in Sidoarjo Regency in the face of the Covid-19 pandemic. This study combines two data collection techniques, namely participant observation and semi-structured interviews. In data collection, schools were classified using the following categories, including: (1) large schools in urban areas, (2) small schools in urban areas, (3) large schools in rural areas, and (4) large schools. in the small category village area. The results obtained are that schools carry out several kinds of adaptation processes, including: (1) online learning sistems, (2) offline learning sistems (offline, teachers come to the house and form a study group), (3) class-based learning sistems , and (4) face-to-face learning sistem is limited. With various processes that have been carried out, schools can maintain the existence of learning during the Covid-19 pandemic.
ANALISIS AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN DI MASA NEW NORMAL Wahyu Budiana Utami; Vanda Rezania
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 12, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v12i2.4971

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pandemic Covid-19 yang berdampak pada pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas III tema 1 subtema 1 SDN Gelam 1 Candi dalam melaksanakan pembelajaran di masa new normal. Jenis penelitian ini adalah kualitatif fenomonologi, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara, subjek dan seting dalam penelitian ini ada enam siswa dan satu guru kelas III, di sekolah dan rumah masing-masing siswa. teknik analisis data yang digunakan ialah menurut Milles & Hubberman yang terdiri dari pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, menggambar dan memverifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah belum terlaksananya seluruh indicator aktivitas belajar, indikator yang telah dilaksanakan oleh siswa yakni mengajukan pemikiran dan bekerja mandiri. Sedangkan indikator yang belum terlaksana adalah mengajukan pertanyaan, memberikan gagasan dan usulan, serta mengemukakan pendapat. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa telah nampak seluruh tujuan pembelajaran yang terdiri dari aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan pada keenam siswa tersebut.Abstract: the research is motivated by the Covid-19 pandemic which has an impact on learning. The purpose of this study was to describe the activities and learning outcomes of third grade students in theme 1 sub-theme 1 SDN Gelam 1 Candi in carrying out learning in the new normal period. This type of research is qualitative phenomenology, the data collection techniques used are observation and interviews, the subject and setting in this study there are six students and one third grade teacher, at school and each student’s home. The data analysis technique used is according to Milles &Hubberman which consists of data collection, data condensation, data presesntation, drawing and verifying conclusions. The result of this research is that all indicators of learning activities have not been implemented, indicators that have been implemented by students are proposing ideas and working independently. While the indicators that have not been implemented are asking questions, providing ideas and suggestions, and expressing opinions. Student learning outcomes show that all of the learning objectives consisting of aspects of knowledge, attitudes, and skills have been seen in the six students.
ANALISIS PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Dyan Ayu Mariyani; Vanda Rezania
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 12, No 2 (2021): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v12i2.4972

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan peran orang tua dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di SDN Gelam I Candi Sidoarjo. Penelitian ini menggabungkan dua teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara semi terstruktur dalam pengambilan data, peran guru dan peran orangtua diklasifikasikan dengan kategori sebagai berikut peran guru: (1) guru sebagai sumber belajar, (2) guru sebagai demonstrator, (3) guru sebagai motivator, (4) guru sebagai pengelola, (5) guru sebagai evaluator. Peran orang tua: (1) memotivasi anak untuk berprestasi dalam belajar, (2) mengatasi masalah-masalah yang menghambat belajar anak, (3) mengenali dan mengembangkan gaya belajar anak. Hasil yang didapatkan yaitu guru dan orang tua menjalankan peran dengan beberapa indikator yang telah dirinci pada pernyataan di atas. Pembelajaran daring membuat orang tua menjadi lebih dekat siswa serta orang tua dapat mengenali karakter sisw a serta mengetahui perkembangan hasil belajar siswa.Abstract: This study aims to determine the role of teachers and parents in implementing distance learning at SDN Gelam I Candi Sidoarjo. This study combines two data collection techniques, namely observation and semi-structured interviews in data collection, the teacher's role and the role of parents are classified into the following categories: the teacher's role: (1) the teacher as a learning resource, (2) the teacher as a demonstrator, (3) the teacher as a teacher. motivator, (4) teacher as manager, (5) teacher as evaluator. The role of parents: (1) motivate children to excel in learning, (2) overcome problems that hinder children's learning, (3) recognize and develop children's learning styles. The results obtained are that teachers and parents carry out their roles with several indicators that have been detailed in the statement above. Online learning makes parents closer to students and parents can recognize students' characters and know the development of student learning outcomes.
Co-Authors . Ria Wulandari Afni, Wike Dewi Nur Agnes Eka Novitasari Ahadiyah, Wahyu Nur Aimmatun Nadhifah Amalia Fadilah Amalia, Rizqi Laily Amelia, Devana Hananda Anjas Luchiyanti Aruni Lathifah, Vina Aryani, Dian Fitra Asmara Cahyani Hayuningrat, Dewi Astutik, Dita Dwi Ayu Salsabila Azizah, Dian Nur Berliana Khofifah Febriyanti Choirun Nisak Aulina Dewi Fatmawati Dewi, Aliffia Candradewi Dian Fitra Aryani Dian islami Dian Nur Azizah Dinda Aulia Dyan Ayu Mariyani Effy Wardati Maryam Ermawati Zulikhatin Nuroh Evie Destiana Farah Isnani Farah Isnani Ambarwati Febianti, Dwi Fitriansyah, Muhammad Aditya Fitriya, Nisfullailatul Galuh Dwi Ardyanti Ghozali Rusyid Affandi Hanem Masfufah Hayuningrat, Dewi Asmara Cahyani Hazim Hazim Hazim Hidayati, Ucik Hijayanti, Amalia Nova Ibrila Hind Aqila Imada Cahyani Elvirawati Imamatut Tarbiyah Indah Utari Indrawan, Lendik Dicky Isnani, Farah Isyanafik Isyanafik Jamilatur Rohmah Kemil Wachidah KHOIRUN NISA Kurniasari, Rizky Lailatul Fitriyah Lely Ika Mariyati Luluk Iffatur Rocmah Machful Indra Kurniawan Moh Faris Yudiana Putra Muhammad Ispan Muhlasin Amrullah Nailirrohmah Nikmatul Alfiyah Nila Sekardhani Hadian Nova Auliatu Zuhro Nur Adinda Putri Nur Azizah, Aulia Nur Maulidiyah Nurfi Laili Nuzulul Hidayati Pratiwi, Rahmawati Hani Prianti, Novita Puspa Dewi Purwoadi, Anthonio Dion Rachwadi, Dhiyanissa Azzabila Rahmawati Hani Pratiwi Refi Mutiara Putri Rizky Amalia Sadiyah, Faiqhotus Safitri, Silvia Gita Safitri, Wilujeng Dwi Sari, Anggun Meilinda Siahaan, M. Rafli Sadar Darmawan Sifaun Nazilah Siti Cholifah Solikhah, Oktaviamatus Ubeidillah, Himawan Noer Alfan Udin, Mukhammad Fahmi Ulfa Amilatun An``'nisa Umi Nuhkriatin Nazja Utami, Rosania Puji Wahyu Budiana Utami Widyatmiko S, Rizky Febryan Wilujeng Dwi Safitri Yuniar, Mylenia Martina Zahira, Anggita Zam Zahrah , Tsalasah Alfirdausi Zuyyina Fihayati Zuyyina Fihayati