Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra QAZI : Journal of Islamic Studies
Nidia Lutfianti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penelitian Etnografi dalam Pendidikan Nidia Lutfianti; Meyniar Albina
Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 3 (2025): September : Jurnal Bima : Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/bima.v3i3.2245

Abstract

This study explores ethnographic research methods in education, focusing on their characteristics, types, advantages, and limitations. The study aims to provide a systematic understanding of ethnographic research in education and identify steps to enhance its validity and reliability. A library research approach was used, analyzing various academic sources. The findings reveal that ethnography provides deep insights into school culture, classroom social interactions, and student-teacher communication patterns. Identified types of ethnographic research include realist, critical, and case study ethnography. While this method offers a holistic understanding of educational contexts, it also has drawbacks, such as researcher subjectivity and extended time requirements.
Komunikasi Organisasi Dalam Penguatan Komitmen Kerja di Sekolah Widiya Ningsih, Ahyun; Abdul Fattah Nasution; Sartika Sari Efriyanti; Rivansyah Hakim; Nidia Lutfianti
QAZI: Journal of Islamic Studies Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qz.v2i2.541

Abstract

Penelitian ini membahas peran komunikasi organisasi sebagai faktor kunci dalam memperkuat komitmen kerja guru dan tenaga kependidikan di lingkungan sekolah. Secara umum, komunikasi yang efektif menjadi fondasi terciptanya koordinasi, hubungan kerja harmonis, serta iklim organisasi yang mendukung peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep komunikasi organisasi di sekolah, memahami dimensi komitmen kerja, menelaah pengaruh komunikasi terhadap komitmen tersebut, serta merumuskan strategi penguatan komunikasi dalam konteks manajemen sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi organisasi yang jelas, terbuka, dua arah, dan terstruktur mampu meningkatkan motivasi, loyalitas, kepercayaan, serta rasa memiliki guru terhadap sekolah. Selain itu, komunikasi efektif memperkuat kejelasan tugas, mengurangi konflik, dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif sehingga komitmen kerja semakin stabil. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan komunikasi organisasi merupakan strategi esensial dalam meningkatkan profesionalisme dan kualitas kinerja guru.
Co-Authors Abdul Fattah Nasution Meyniar Albina Rivansyah Hakim Sartika Sari Efriyanti Widiya Ningsih, Ahyun