Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education
Junita, Weni
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
SOSIALISASI KAMPUS MERDEKA PADA STIE TUAH NEGERI Fitria, Lailani; Nirmala, Harum; Junita, Weni; Listin, Tiara Meilita; Apriliani, Apriliani; Novayanti, Ignesia
Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46576/rjpkm.v4i1.2574

Abstract

Fenomena wabah covid-19 dan keharusan seorang dosen dalam proses belajar mengajar yang kreatif dan inovatif tak lepas dari peran pemerintah yang cepat tanggap khususnya di Perguruan Tinggi yaitu Merdeka Belajar Kampus Merdeka atau biasa disebut dengan MBKM yang memiliki setidaknya 8 pokok utama dibuatnya kebijakan tersebut. Kegiatan ini merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat dimana mahasiswa relawan pajak melakukan Kerjasama dengan kampus STIE Tuah Negeri kota Dumai yang dilakukan selama dua hari, dengan kegiatan utama nya yaitu Sosialisasi Kampus Merdeka dilakukan pada hari kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk skala penilaian sangat setuju pada indikator 1 adalah sebesar 79,9%, indikator 2 sebesar 74,6% dimana terdapat selisih 5,3%, sedangkan indikator 3 sebesar 72,4% dimana terdapat selisih 2,2% dari nilai indikator sebelumnya. Namun rata-rata hasil indikator masih diatas 75% yang artinya hampir seluruh peserta sangat setuju dengan sosialisasi kampus merdeka yang diadakan pada STIE Tuah Negeri. Dari hasil penelitian tersebut diharapkan implementasi dan evaluasi kegiatan ini nantinya dapat berjalan dengan baik, walaupun tidak semua pokok utama kegiatan yang dijalankan namun setidaknya kegiatan ini dapat memberikan manfaat yang nyata dimulai dari level mahasiswa, level prodi, hingga level universitas secara umumnya
Hubungan Lingkungan Multikultural dan Interaksi Sebaya terhadap Pembentukan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Singingi Hilir Junita, Weni; Herlinawati, Herlinawati; Firdaus, M
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara lingkungan multikultural dan interaksi sebaya terhadap pembentukan sikap sosial siswa sekolah dasar di Kecamatan Singingi Hilir. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan dalam studi ini. Populasi penelitian mencakup siswa kelas atas di sejumlah sekolah dasar, dengan teknik pengambilan sampel secara proporsional random sampling. Instrumen berbentuk angket skala Likert 4 poin dikembangkan berdasarkan indikator teoritis dari Banks (2020), Gay (2018), Sleeter & Carmona (2020) untuk variabel lingkungan multikultural; Vygotsky (1978), Wentzel & Muenks (2019), Silva et al. (2024) untuk interaksi sebaya; serta Lickona (1991), Kohlberg (1976), dan OECD (2019) untuk sikap sosial. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan signifikan antara lingkungan multikultural dengan sikap sosial siswa dengan korelasi parsial sebesar 0,588 dan signifikansi 0,000. Ini menegaskan bahwa lingkungan belajar yang menghargai keragaman dan keadilan sosial berperan penting dalam membentuk empati, toleransi, dan tanggung jawab siswa. Interaksi sebaya juga menunjukkan hubungan signifikan terhadap sikap sosial, dengan nilai korelasi parsial 0,478 dan signifikansi 0,001, menandakan kontribusi positif dari relasi sosial dalam pembentukan sikap sosial. Secara simultan, kedua variabel memiliki pengaruh signifikan terhadap sikap sosial siswa (R² = 0,470; signifikansi < 0,05), yang berarti 47% variasi sikap sosial dijelaskan oleh model ini. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan lingkungan inklusif dan relasi sosial sehat dalam pendidikan dasar.
Co-Authors Fitria, Lailani Herlinawati Herlinawati Listin, Tiara Meilita M Firdaus Nirmala, Harum Novayanti, Ignesia