Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ABDIMAS MUTIARA Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Kesejahteraan Masyarakat
Sintia Siallagan
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kegiatan Lomba Mewarnai sebagai Wadah Melatih Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Zulvia Misykah; Dewi Sartika Panggabean; Dinda Widyastika; Sintia Siallagan
Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2024): Agustus : Solusi Bersama : Jurnal Pengabdian dan Kesejahteraan Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/solusibersama.v1i3.361

Abstract

Learning activities at the lower elementary school level are a process of preservation from kindergarten to elementary school level, in this case the learning principle applied in the lower grades is learning while playing. Activities that stimulate creativity either directly or embedded in other learning activities. One activity that can stimulate creativity is drawing and coloring. Coloring can increase students' imagination and concentration. Students are expected to be able to choose and combine colors correctly between their imagination and real objects. In the activity of coloring a picture, students will also be measured on how neat and clean the results are. Coloring will create a fun learning process. This research aims to measure how creative students are through coloring competition activities. The research method used is a qualitative method with data collection through observation, interviews and documentation. From the results of research that increases creativity through drawing and coloring activities above, it is clear that students will be more easily interested in playing activities and will be interested in colors. This coloring activity can make students express their thoughts and imagination.
PENDAMPINGAN GERAKAN MEMBACA, MENULIS, DAN BERHITUNG (CALISTUNG) GUNA MENINGKATKAN LITERASI DASAR SISWA DI KELURAHAN BESAR, MEDAN LABUHAN Panggabean, Dewi Sartika; Zulvia Misykah; Sintia Siallagan; Fahnur Najah; Natasya Amalia Putri; Khairunnisa; Oriza Nuraulya Ambarita; Nurul Muharani Siregar; Rosmei Hutabarat
Jurnal Abdimas Mutiara Vol. 7 No. 1 (2026): JURNAL ABDIMAS MUTIARA
Publisher : Universitas Sari Mutiara Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51544/jam.v7i1.6879

Abstract

Latarbelakang: Rendahnya kemampuan literasi dasar di wilayah urban marginal sering kali dipicu oleh keterbatasan akses fasilitas belajar dan tingginya ketergantungan anak terhadap gawai. Di Kelurahan Besar, Medan Labuhan, banyak siswa kelas rendah belum menguasai kemampuan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) secara memadai akibat kurangnya pendampingan belajar di luar sekolah. Kondisi ini memerlukan intervensi komunitas yang terstruktur untuk membangun fondasi akademik yang kuat. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dasar siswa melalui pendampingan gerakan membaca, menulis, dan berhitung (calistung) di Kelurahan Besar, Kecamatan Medan Labuhan. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas I–III Sekolah Dasar yang belum menguasai kemampuan calistung secara memadai. Pelaksanaan dilakukan selama Agustus–Oktober 2025 di posko pendampingan yang disediakan oleh mahasiswa PPL Universitas Battuta. Metode kegiatan mencakup observasi awal, pendampingan harian berbasis fun learning, penggunaan bahan ajar kontekstual, serta evaluasi melalui wawancara dan refleksi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca lancar, menulis kalimat sederhana, dan menyelesaikan operasi hitung dasar. Selain itu, terjadi perubahan positif dalam kebiasaan belajar anak yaitu dari dominasi penggunaan gawai menjadi lebih tertarik pada aktivitas edukatif serta meningkatnya partisipasi orang tua dalam mendukung proses belajar di luar sekolah. Kesimpulan: Program ini membuktikan bahwa intervensi berbasis komunitas dapat menjadi solusi efektif untuk memperkuat literasi dasar di wilayah urban marginal sekaligus mendukung implementasi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada kebutuhan peserta didik.
Co-Authors Dewi Sartika Panggabean Fahnur Najah Khairunnisa Natasya Amalia Putri Nurul Muharani Siregar Oriza Nuraulya Ambarita Panggabean, Dewi Sartika Rosmei Hutabarat Widyastika, Dinda Zulvia Misykah