Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Almeyda, Aulia
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Literasi dan Kreativitas Peserta Didik SMAN 9 Sijunjung Melalui Majalah Digital Berbasis Wix Handayani, Dina Fitria; Yanti, Zherry Putria; Srinengsi, Salma; Aprilla, Niken; Putri, Annisa Dwi; Ismilatifa, Ismilatifa; Almeyda, Aulia
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Juni 2025
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v3i3.966

Abstract

Pengembangan media digital dalam dunia pendidikan menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan literasi dan kreativitas peserta didik di era digital. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pembuatan majalah digital berbasis platform Wix kepada peserta didik SMAN 9 Sijunjung sebagai upaya memperkuat budaya literasi dan menyalurkan potensi kreatif peserta didik. Metode pelaksanaan dilakukan melalui tahapan identifikasi kebutuhan, pelatihan teknis, produksi konten, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mayoritas peserta didik mampu mengakses, menyusun, dan mempublikasikan konten majalah digital secara mandiri. Majalah digital tidak hanya menjadi media ekspresi peserta didik, tetapi juga sarana kolaboratif yang mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, komunikasi, dan literasi teknologi. Kendala teknis seperti keterbatasan perangkat dan akses internet masih menjadi tantangan yang perlu diatasi melalui dukungan berkelanjutan dari sekolah. Kegiatan ini membuktikan bahwa penggunaan platform Wix dapat menjadi strategi efektif dalam transformasi literasi digital di lingkungan sekolah.
ANALISIS KARAKTERISTIK ASESMEN SISWA KURIKULUM 2013 EDISI REVISI Almeyda, Aulia
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i8.2414

Abstract

Tahap perencanaan dalam pendidikan sangat penting untuk memastikan kelancaran evaluasi. Kurikulum 2013, yang kompleks, menuntut persiapan matang oleh guru dalam merancang alat penilaian berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai. Evaluasi pendidikan mencakup berbagai aspek, termasuk peserta didik, kurikulum, dan proses pembelajaran. Kurikulum 2013 bertujuan mendorong siswa untuk mengamati, menalar, dan mengungkapkan pengetahuan, dengan fokus pada pengembangan moral, keterampilan, dan pengetahuan. Evaluasi kurikulum mencerminkan visi, misi, serta kesesuaian materi dan metode. Penilaian autentik dalam Kurikulum 2013 Edisi Revisi lebih holistik, otentik, berkelanjutan, berbasis kinerja, menggunakan berbagai teknik penilaian, melibatkan berbagai pihak, dan mendukung pembelajaran, untuk membentuk generasi muda yang cerdas, berkarakter, dan cakap dalam berbagai aspek kehidupan
Pendampingan Guru Dalam Penyusunan E-Modul Keterampilan Menulis Berbasis Deep Learning Yuniarti, Lisa; Yanti, Zherry Putria; Gusriani, Atika; Noprina, Winda; Handayani, Dina Fitri; Srinengsi, Salma; Almeyda, Aulia
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Februari 2026
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v4i1.1498

Abstract

Pembelajaran menulis di era digital menuntut pendekatan yang tidak hanya berorientasi pada produk akhir, tetapi juga pada proses kognitif dan reflektif yang mendalam. Namun, praktik pembelajaran di sekolah masih menunjukkan keterbatasan dalam perancangan bahan ajar digital yang mampu memfasilitasi tahapan menulis secara sistematis. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru dalam menyusun e-modul keterampilan menulis berbasis deep learning melalui pendekatan pendampingan kolaboratif-reflektif. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 16 V Koto Kampung Dalam dengan melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai peserta. Metode pelaksanaan meliputi penyajian materi, diskusi interaktif, dan pembimbingan langsung dalam perancangan e-modul, yang dilakukan melalui tahapan pembukaan, kegiatan inti, dan penutup. Hasil kegiatan menunjukkan adanya penguatan kompetensi guru dalam merumuskan tujuan pembelajaran, menyusun aktivitas menulis berbasis proses, mengembangkan instrumen penilaian autentik, serta mengintegrasikan media digital secara pedagogis. E-modul yang disusun tidak hanya berfungsi sebagai bahan ajar digital, tetapi sebagai perangkat pembelajaran yang menuntun proses menulis secara bertahap dan reflektif. Kegiatan ini menegaskan bahwa pendampingan berkelanjutan berperan penting dalam mendukung implementasi pembelajaran menulis yang sistematis, interaktif, dan berorientasi pada pemahaman mendalam peserta didik.
Co-Authors Aprilla, Niken Gusriani, Atika Handayani, Dina Fitri Handayani, Dina Fitria Ismilatifa, Ismilatifa Noprina, Winda Putri, Annisa Dwi Srinengsi, Salma Yanti, Zherry Putria Yuniarti, Lisa