Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Husain , Ilyas H.
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning berbasis Pendekatan STEAM terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Materi Sistem Koordinasi di SMA Negeri 1 Tapa: (The Effect of Discovery Learning Model based on STEAM Approach on Students Science Process Skills on Coordination System Material at SMA Negeri 1 Tapa) Mantulangi, Sri Nanang; Solang , Margaretha; Akbar , Muh. Nur; Lamondo , Djuna; Husain , Ilyas H.; Jannah , Magfirahtul
BIODIK Vol. 11 No. 02 (2025): June 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i02.42446

Abstract

STEAM-based discovery learning model can train students to find their own information and knowledge based on the results obtained through their observations. This study aims to determine the effect of STEAM-based discovery learning model on students' science process skills on coordination system material. The research method used is a quantitative approach. With the type of quasi experiment research and using the Two Group Pretest-Postest Design design. Before being given treatment, the sample was first given a Pretest (initial test) and when after being given treatment then given a Posttest (final test). The results showed that the results of the N-Gain test in the experimental class showed an average value of 0.63 and included a moderate category. While the results showed the results of the N-Gain test in the control class showed the average value of 0.43 and included the moderate category, the conclusion of this study is that there is an effect of the STEAM-based discovery learning model on science process skills. Abstrak. Model Discovery Learning berbasis STEAM dapat melatih siswa untuk menemukan sendiri informasi dan pengetahuannya berdasarkan hasil yang diperoleh melalui pengamatannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis STEAM terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem koordinasi. Metode penelitian yang dilakukan adalah Pendekatan Kuantitatif. Dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan menggunakan desain Two Group Pretest-Postest Design. Sebelum diberikan perlakuan, terlebih dahulu diberi sampel Pretest (tes awal) dan pada saat sesudahnya diberi perlakuan kemudian diberikan Posttest (tes akhir). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan hasil nilai rata-rata adalah 0.63 dan termasuk kategori sedang. Sedangkan hasil penelitian menunjukkan hasil uji N-Gain pada kelas kontrol menunjukkan hasil nilai rata-rata adalah 0.43 dan termasuk kategori sedang, Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery Learning berbasis STEAM terhadap keterampilan proses sains.  
Pengembangan E-LKPD Liveworksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Perubahan Lingkungan Kelas X SMA Negeri 1 Suwawa: (Development of E-LKPD Liveworksheet to Improve Learning Outcomes on Environmental Change Material for Class X of SMA Negeri 1 Suwawa) Tumaili, Rindiyani; Husain , Ilyas H.; Kumaji , Syam S.; Yusuf, Frida Maryati; Zakaria, Zuliyanto
BIODIK Vol. 11 No. 02 (2025): June 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i02.44454

Abstract

This study aims to determine the Development of E-LKPD Based on Liveworksheet to Improve Student Learning Outcomes on Environmental Change Material. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the model used is the ADDIE model with a trial on students in class X-C of SMA Negeri 1 Suwawa. The results of this study indicate that (1) Media validation test based on percentage obtained a value of 95% (very valid), and material validation test based on percentage obtained a value of 94% (very valid). (2) Practicality Test consists of Teacher Response and Student Response. Teacher response test based on percentage obtained a value of 95% (Very Practical), and for student response test based on percentage obtained a value of 85% (Very Practical). (3) Learning outcome test obtained from the results of student learning tests through Pre-Test and Post-Test, based on the N-Gain scale obtained a value of 0.68 (moderate) validation percentage 68% (Effective). Based on the research results, it can be concluded that the Liveworksheet-Based E-LKPD to Improve Student Learning Outcomes on Environmental Change Material that was developed has met the valid and practical criteria so that it can or is feasible to be used. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis Liveworksheet serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan hasil belajar peserta didik pada materi Perubahan Lingkungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Uji coba produk dilakukan pada 32 peserta didik di kelas X-C SMA Negeri 1 Suwawa, dengan melibatkan pula satu orang guru mata pelajaran biologi sebagai responden uji kepraktisan. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Uji validasi media berdasarkan presentase memperoleh nilai sebesar 95% (sangat valid),dan uji validasi materi berdasarkan presentase memperoleh nilai sebesar 94% (sangat valid). (2)Uji Kepraktisan terdiri dari Respon Guru dan Respon Peserta Didik. Uji Respon guru berdasarkan presentase memperoleh nilai sebesar 95% (Sangat Praktis), dan untuk Uji respon peserta didik berdasarkan presentase memperoleh nilai sebesar 85% (Sangat Praktis). (3) Uji hasil belajar diperoleh dari hasil tes belajar peserta didik melalui Pre-Test dan Post-Test, berdasarkan skala N-Gain memperoleh nilai 0,68 (sedang) presentase validasi 68% (Efektif). Penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis Liveworksheet yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Validitas tinggi menunjukkan bahwa konten dan media yang dikembangkan sesuai dengan standar pembelajaran. Kepraktisan yang tinggi dari guru dan peserta didik menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan dan membantu dalam proses pembelajaran. Peningkatan hasil belajar yang tergolong sedang menunjukkan bahwa penggunaan media ini mampu memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep peserta didik. Meskipun demikian, ke depan media ini dapat terus disempurnakan agar mampu menghasilkan peningkatan yang lebih tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa E-LKPD Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Perubahan Lingkungan yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.
Validitas E-LKPD Berbasis Strategi KWL (Know-Want-Learned) Pada Materi Ekosistem Untuk Melatih Keterampilan Metakognitif : (Validity of E-LKPD Based on KWL (Know-Want-Learned) Strategy on Ecosystem Material to Train Metacognitive Skills) Sadikin, Agriani; Dama, Lilan; Husain , Ilyas H.; Mardin, Herinda; Katili, Abubakar Sidik
BIODIK Vol. 11 No. 02 (2025): June 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i02.44990

Abstract

Biology learning tends to be teacher-centered, resulting in a lack of active student involvement and limited metacognitive skill development. This study aims to determine the validity of the E-LKPD based on the KWL (Know-Want-Learned) strategy on ecosystem material to train students' metacognitive skills. The study used the R&D method with the ADDIE model limited to the Development stage. The research subjects were 18 grade X students of SMA Negeri 6 Gorontalo. Data were collected through teacher interviews and validation by two validators (media and material). The validation results showed that the E-LKPD based on the KWL strategy obtained a "very valid" category with an average percentage of 99% from media experts and 98% from material experts. The developed E-LKPD is suitable for use in biology learning to train students' metacognitive skills and is ready for the implementation stage. Pembelajaran biologi yang cenderung masih berpusat pada guru menyebabkan kurangnya keterlibatan aktif peserta didik dan terbatasnya pengembangan keterampilan metakognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas E-LKPD berbasis strategi KWL (Know-Want-Learned) pada materi ekosistem untuk melatih keterampilan metakognitif peserta didik. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang dibatasi hingga tahap Development. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Negeri 6 Gorontalo yang berjumlah 18 orang. Data dikumpulkan melalui wawancara guru dan validasi oleh dua validator (media dan materi). Hasil validasi menunjukkan E-LKPD berbasis strategi KWL memperoleh kategori "sangat valid" dengan rata-rata persentase 99% dari ahli media dan 98% dari ahli materi. E-LKPD yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran biologi untuk melatih keterampilan metakognitif peserta didik dan siap untuk tahap implementasi.
Co-Authors Abubakar Sidik Katili Akbar , Muh. Nur Frida Maryati Yusuf Herinda Mardin Jannah , Magfirahtul Kumaji , Syam S. Lamondo , Djuna Lilan Dama Mantulangi, Sri Nanang Sadikin, Agriani Solang , Margaretha Tumaili, Rindiyani Zuliyanto Zakaria