Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
7.382
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Pro-Life SEJ (Science Education Journal) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biology Education Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Jambura Edu Biosfer Journal JAMBURA Journal of Architecture Jambura Journal of Educational Chemistry Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pembelajaran dan Biologi Nukleus Jurnal Biogenerasi Prosiding Conference on Research and Community Services Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Didaktika: Jurnal Kependidikan Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Research in Instructional Jurnal Pijar MIPA Inornatus: Biology Education Journal Proceedings of The ICECRS Prosiding SNPBS (Seminar Nasional Pendidikan Biologi dan Saintek) Biocaster : Jurnal Kajian Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa Jurnal Pendidikan MIPA
Frida Maryati Yusuf
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementasi perangkat pembelajaran menggunakan inkuiri terbimbing terhadap aktivitas belajar siswa pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMP Negeri 12 Gorontalo kelas VIII Bulowe, Yuniarty R; Yusuf, Frida Maryati; Kandowangko, Novri Youla
Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education Vol 3, No 2 (2020): September 2020
Publisher : Department of Biology Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/aijbe.v3i2.27053

Abstract

This research is a quantitative descriptive study with a pre-experimental design which is intended to increase student learning activities through the implementation of guided inquiry-based learning on the structure and function of plant tissue materials. This research was conducted at SMP Negeri 12 Gorontalo class VIII for 4 meetings. The target of this research is students of class VIII-2 SMP Negeri 12 Gorontalo with a total of 28 students, Odd Semester in the 2019/2020 Academic Year. Student activities are measured through student activity observation sheets, then analyzed, grouped and presented through tables. The results of this study indicate that the implementation of guided inquiry-based learning tools can improve student learning activities on the structure and function of plant tissue in class VIII-2 of SMP Negeri 12 Gorontalo. The increase in student learning activities can be seen from the aspects observed at each meeting, namely meeting 1 the highest score in aspect 1 reaches a percentage value of 100, the lowest score in aspects 2 and 8 reaches a percentage value of 66. Meeting 2 the highest scores in aspects 1 and 4 reach a value percentage 95, the lowest score in aspect 2 with a percentage value of 76. Meeting 3 the highest values in aspects 1, 4 and 5 reached a percentage value of 100, the lowest value was in aspect 10 with a percentage value of 78. The meeting of 4 highest scores was in aspects 1, 3, 4 and 5 reaches a percentage value of 100, the lowest value in aspect 11 with a percentage value of 81.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DALAM MEREDUKSI KESALAHAN PESERTA DIDIK MENYELESAIKAN SOAL PEMBELAHAN SEL Yolan Dunggio; Ani Hasan; Frida Maryati Yusuf
Jurnal Pro-Life Vol. 6 No. 1 (2019): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/jpvol6Iss2pp102

Abstract

This development research produce a Lesson Plan (RPP) and Worksheet Students (LKPD) based on Guided Inquiry on the material Cell Division for students Class XII SMA Limboto Barat. Development aims to find out the quality, feasibility of RPP and LKPD based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. Product development follow the steps of the R&D development model, namely the research step and the development step. The product was assessed by three validators with an assessment instrument. The results of development research show that the validity aspect of RPP obtains very valid criteria with an average score of 43.67 and LKPD obtains a very valid criterion with an average score of 198.67. For practicality aspects, the results of the responses of students get a percentage of 90.91% with very good criteria (strongly agree and agree), while the teacher's response gets a percentage of 100% with good criteria (agree and strongly agree). Furthermore, the observation of the implementation of the RPP obtained an average score of 82.06 while the activities of the students scored an average score of 78.13. This shows that the average scores of RPP and LKPD are included in very practical criteria. Furthermore, for the aspect of effectiveness based on the percentage of classical learning completeness. the pre-test obtained a percentage of 0.81% with the criteria not good, while the post-test obtained 81% with good criteria, and classically the results of the LKPD task gained 88.89%, with very good criteria. Keywords: RPP, LKPD, development, guided inquiry, cell devision.
Validitas Bahan Ajar Berbasis Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan untuk Kelas Viii SMP Sukrin Ismail; Frida Maryati Yusuf; Jusna Ahmad
Jambura Edu Biosfer Journal Vol 2, No 1 (2020): Jambura Edu Biosfer Journal (JEBJ)
Publisher : Fakultas MIPA Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jebj.v2i1.2497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan yang valid. Pengembangan bahan ajar menggunakan rancangan penelitian Research and Development (RD) sampai pada uji coba terbatas. Validitas bahan ajar ditentukan berdasarkan hasil validasi oleh empat validator terdiri atas tiga orang dosen ahli dan satu orang guru IPA. Validitas bahan ajar diperoleh berdasarkan kualitas isi, kebenaran dan kedalaman konsep, kelayakan bahasa serta kualitas kelengkapan. Bahan ajar berbasis inkuiri terbimbing berdasarkan hasil penilaian oleh validator, persentase setiap aspek yang diperoleh minimal 81.25% dengan kriteria minimal valid, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, bahan ajar berbasis model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan telah memenuhi syarat valid untuk digunakan dalam pembelajaran.
PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA GURU IPA SMP Muhammad Yusuf; Frida Maryati Yusuf
Prosiding Conference on Research and Community Services Vol 1, No 1 (2019): Prosiding Conference on Research and Community Services)
Publisher : STKIP PGRI Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  menambah  wawasan  kepada  mitra dengan  ilmu  pengetahuan  dan  keterampilan  pada  guru  IPAdalam  menyusun perangkat  pembelajaran  dengan  menggunakan  model  Problem  Based  Learning. Target  yang  ingin  dicapai  pelaksana  pada  kegiatan  ini  adalah  meningkatnya wawasan pengetahuan dan keterampilan kepada guru IPA sebagai mitra kegiatan, dan diharapkan pengetahuan dan keterampilan  ini dapat diterapkan dalam proses  pembelajaran,  sehingga    Problem  Solving  Skill  sainssiswaSMP  di  Kabupaten Bone Bolango dapat meningkat.Metodeyang digunakan pada pelaksanaankegiatan adalah  pelatihan  penyusunan  perangkat  pembelajaran  dengan  menggunakan model Problem Based Learning bagiguruIPA SMP di Kabupaten Bone Bolango. Agar  kegiatan  pelatihan  ini  berlangsung  lancar  dan  dapat  mencapai  target  dan luaran  yang  diharapkan,  maka  perlu  disusun  tahapan  rencana  kegiatan yaitumulaidari kegiatan persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan   ini  akan  diawali  dengan  pemberian  materi  tentang  model  Problem  Based Learning,  penyusunan  perangkat  pembelajaran  menggunakan  modelProblem Based  Learning,dan  simulasi    penerapan  perangkat  pembelajaran  yang  telah disusun.  Materi  yang  diberikan  adalah  teori  model  PBL,  penyusunan  perangkat pembelajaran  berupa:  RPP,  LKPD,  bahan  ajar,  dan  instrumen  penilaian.  Saat penyusunan perangkat pembelajaran dan peer teaching didampingi langsung oleh tim  pelaksana  pengabdian  masyarakat.  Hasil  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  melalui  kegiatan  pelatihan  penyusunan  perangkat  pembelajaran menggunakan  model  PBL  menunjukkan  bahwa  secara  keseluruhan  peserta pelatihan  dapat  menyusun  perangkat  pembelajaran  berupa  RPP  dan  instrumen penilaian  dengan  kategori  baik,  sedangkan  LKPD  dan  bahan  ajar  dalam  sangat baik..
Development of Biology Learning Devices With Problem Based Learning In Biodiversity Materials In The Middle School Of The State 1 Batudaa Pantai Frida Maryati Yusuf; Herinda Mardin; Masra Latjompoh
Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 15, No 1 (2022): Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret Un

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bioedukasi-uns.v15i1.58763

Abstract

This study aims to produce problem-based learning biology learning devices on biodiversity material in class X. This research is research and development to adapt the 4-D development model by Thiagarajan and Semmel (1973), which consisted of the defining stage, the design stage The development stage, and the dissemination stage. This development research includes the development of learning devices consisting of Lesson Plans (RPP), Student Worksheets (LKPD), and Learning Outcomes Test (THB) on Biodiversity class X material in high schools. The data collected through non-test techniques and test techniques and data analyzed through descriptive statistical analysis, which consists of: (1) validity data analysis (2) practical data analysis (3) effectiveness data analysis (4) Analysis of student response data (5) Analysis of learning outcome test data. The results of validation and testing indicate that the developed learning tools meet the criteria of validity, practicality and effectiveness.
Pengelolaan Limbah Secara TerpaduUntuk Meningkatkan Ekonomi Masyarakat Dan Melestarikan Lingkungan Wilayah Pesisir Frida Maryati Yusuf; Irvin Novita Arifin
Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Vol 8, No 3 (2019): Jurnal Sbermas (Sinergi Bersama Masyarakat)
Publisher : Univeristas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/sibermas.v8i3.8265

Abstract

Kegiatan KKN Tematik Desa Windu Kecamatan Biau Kabupaten Gorontalo Utara dengan Program Utama Penyusunan Basisdata spasial berupa peta citra batas desa, peta sarana dan prasarana desa dan pet potensi desa dilaksanakan selama 45 hari dengan melibatkan aparat desa. Keterlibatan aparat desa dalam kegiatan pengabdian ini adalah penentuan batas desa windu. Selain itu masyarakat juga dilibatkan untuk mengetahui mata pencaharian dan kegiatan masyarakat yang terkait dalam kehidupan sehari-hari. Pada akhir kegiatan mahasiswa yang didampingi oleh pembimbing Lapangan menyerahkan secara resmi Peta Potensi Desa Windu yang disaksikan oleh Kepala Desa, Sekretaris Desa, serta Tokoh Agama dan Masyarakat.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA NEGERI 2 GORONTALO PADA MATAPELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Frida Maryati Yusuf
Jurnal Biology Education Vol 4, No 1 (2015): Biology Education
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.879 KB) | DOI: 10.32672/jbe.v4i1.144

Abstract

Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi siswa, sebagai generasi penerus bangsa di masa depan. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran dilaksanakan dengan mengacu pada pendekatan ilmiah yaitu dengan proses mengamati, menanya, menalar, mencoba dan membuat jejaring, serta pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning), pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), discovery dan cooperatif learning, yang sejalan dengan pembelajaran abad 21. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif siswa pada matapelajaran Biologi melalui pembelajaran berbasis proyek, dilaksanakan dalam kegiatan lesson study yang terdiri dari 3 tahapan yaitu plan, do, see. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar yang dapat dilakukan dengan memberikan tes formatif, menelaah rencana pembelajaran, hasil observasi terhadap keterlaksanaan pembelajaran, kegiatan/aktifitas siswa, serta informasi balikan dari siswa, dianalisis setelah pembelajaran dilaksanakan, dengan melihat hasil tes yang diberikan yaitu menunjukkan 75% siswa tuntas dalam pembelajaran, dapat menguasai konsep-konsep pada matapelajaran Biologi, atau rata-rata siswa dapat mencapai nilai diatas 7 setiap diadakan tes. Disamping itu persentasi keterlaksanaan pembelajaran, kegiatan/aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui pembelajaran berbasis proyek, serta laporan hasil kerja proyek, rata-rata mencapai minimal 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran melalui pembelajaran berbasis proyek dalam kegiatan lesson study dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan aktivitas siswa, yang pada akhirnya memudahkan pemahaman siswa pada sesuatu materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.kata kunci : kemampuan kognitif, mata melajaran biologi dan metode pembelajaran berbasis proyek
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMA NEGERI 2 GORONTALO PADA MATAPELAJARAN BIOLOGI MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Frida Maryati Yusuf
Jurnal Biology Education Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Biology Education
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (648.879 KB) | DOI: 10.32672/jbe.v4i1.144

Abstract

Kurikulum merupakan salah satu unsur yang memberikan kontribusi yang signifikan untuk mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi siswa, sebagai generasi penerus bangsa di masa depan. Dalam kurikulum 2013, pembelajaran dilaksanakan dengan mengacu pada pendekatan ilmiah yaitu dengan proses mengamati, menanya, menalar, mencoba dan membuat jejaring, serta pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek (project based learning), pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), discovery dan cooperatif learning, yang sejalan dengan pembelajaran abad 21. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif siswa pada matapelajaran Biologi melalui pembelajaran berbasis proyek, dilaksanakan dalam kegiatan lesson study yang terdiri dari 3 tahapan yaitu plan, do, see. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dan data kuantitatif yang terdiri dari hasil belajar yang dapat dilakukan dengan memberikan tes formatif, menelaah rencana pembelajaran, hasil observasi terhadap keterlaksanaan pembelajaran, kegiatan/aktifitas siswa, serta informasi balikan dari siswa, dianalisis setelah pembelajaran dilaksanakan, dengan melihat hasil tes yang diberikan yaitu menunjukkan 75% siswa tuntas dalam pembelajaran, dapat menguasai konsep-konsep pada matapelajaran Biologi, atau rata-rata siswa dapat mencapai nilai diatas 7 setiap diadakan tes. Disamping itu persentasi keterlaksanaan pembelajaran, kegiatan/aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui pembelajaran berbasis proyek, serta laporan hasil kerja proyek, rata-rata mencapai minimal 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran melalui pembelajaran berbasis proyek dalam kegiatan lesson study dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan aktivitas siswa, yang pada akhirnya memudahkan pemahaman siswa pada sesuatu materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.kata kunci : kemampuan kognitif, mata melajaran biologi dan metode pembelajaran berbasis proyek
ANALISIS DAN DESAIN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS HOTS DAN LITERASI PADA PEMBELAJARAN IPA Alfian Erwinsyah; Ramli Utina; Frida Maryati Yusuf; Erni Mohamad; Muhamad Iksan
Irfani Vol. 18 No. 1 (2022): Irfani (e-Journal)
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/ir.v18i1.2423

Abstract

The purpose of this study is to develop a problem-based learning model based on higher order of thinking skills. The research method used is the ADDIE Research and Development model which is limited to the Analysis and Design Steps. The tools developed are RPP, LKPD, Assessment Instruments. The results of the research are that the HOTS-based and Literacy-based PBL learning device products have real characteristics in learning, arranged systematically with PBL syntax, will develop HOTS and student literacy. and the final product of the learning device meets the valid criteria seen from the validator score. Keywords: Learning Tools, ADDIE, PBL, HOTS
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Literasi Sains Siswa pada Konsep Pembelahan Sel Frida Maryati Yusuf; Elya Nusantari; Aryati Abdul; Hasna Abdan
Proceedings of The ICECRS Vol 2 No 1 (2019): Literacy based Character and Professionalism Enhancement for Educators in Facing
Publisher : International Consortium of Education and Culture Research Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.647 KB) | DOI: 10.21070/picecrs.v2i1.2398

Abstract

This study aims to produce a learning tools based guided inquiry, suitable for use to increase student learning outcomes and scientific literacy on the concepts of cell division. Learning devices are developed using a design put forward by Borg & Gall. Learning tools validation by three validator. Trials practicality and effectiveness performed on students of class XII IPA 2 in SMA 1 Suwawa. Data collected analyzed qualitatively and quantitatively. Data validity analysis based on conversion quantitative data to qualitative data with a Likert scale. Data analysis implementation of learning, and student activities done on the results of observations. Data obtained from the results of the pretest and posttes were analyzed using the normalized gain formula. The results of the study show that learning tools developed show very valid criteria with an average score of validators for lesson plans with a minimum of 44 and LKPD of 19. Practicality and effectiveness of learning devices through limited trials shows that the learning process has a minimum score of 79, the activities of students get a minimum score of 77, with minimum criteria good; and mastery of students' concepts based on N-gain calculation get a minimum scores of 79 with minimum criteria of height. This shows that learning devices are developed meet the requirements of validity, practicality, and effectiveness, so that proper to use in learning.
Co-Authors Abdul Haris Odja Abdul, Aryati Abubakar Sidik Katili Abubakar Sidik Katili Agil Salihun Alfian Erwinsyah Amelia Sari, Amelia Ani M. Hasan Anissa Kisman Bai Anita Sabara Anuz, Fadria Arafat, Muhammad Yasser Aryati Abdul Aryati Abdul Buhungo, Trisnawaty Junus Bulowe, Yuniarty R Cecy Rahma Karim Chairunisah Lamangantjo Chairunnisah J Lamangantjo Dahlan Latif Desriyanti Tane Dewi Diana Paramata Dewi Wahyuni K. Baderan Din Uno, Wirnangsi Dina Sulistiani Makalunsenge Djuna Lamondo Dunggio, Yolan Dyah Pramesti Istana Ardiyati Elya Nusantari Enda Sri Inda Ibrahim Ernawati Ernawati Erni Mohamad Erni Muhammad Febriyanti Febriyanti Findra Dita Septiani Hippy Fransiska Radjak Gita Fadilla Kasim H. Husain, Ilyas Halubangga, Fricilia Anggriyani Hartono D. Mamu Hartono D. Mamu Hartono Mamu Hasna Abdan Hassan, Arika Azmi Herinda Mardin Husain , Ilyas H. Husain, Ilyas H. Husin, Ikrawati R. I Made Hermanto Ibrahim, Anisa Saskia Ilyas Husain Irhamna Inaku Irvin Novita Arifin Ismail Djafar Jannah, Magfiratul Jusna Ahmad Kaya, Vadila Kumaji , Syam S. Lamondo , Djuna Lilan Dama Lilis U. Ismail M. Hasan, Ani Mahmud, Silvana Mamu, Hartono Margaretha Solang Marini Susanti Hamidun Masra Latjompoh Masri Kudrat Umar Masrid Pikoli Masur, Risnawati A. Melisa Pakaya Muh. Nur Akbar Muhamad Iksan muhamad iksan Muhammad Iksan Muhammad Yusuf MUHAMMAD YUSUF Muhammad Yusuf Mulyadi Maruni Mursalin Mursalin . Mustamin Ibrahim Mustaqimah , Nur Novri Youla Kandowangko Nur Hayati Nur Inda R. Umadji Nur Mustaqimah Nurul Fajriani Usman Nurul Fajryani Usman Pakaya, Lifna Agustianingsih Paputungan, Natasya Rahwilin Van Gobel Ramli Utina Regina Valentine Aydalina Ritin Uloli Rizka Fadila Rizka Halid Rusman, Rizkiyanto S. Kumaji, Syam Saifullah Mamonto Selastri Gintulangi Sidik Katili, Abubakar Sintia N. Hasani Sintiani Burhan, Deys Sri Amelia A. Sidiki Sukrin Ismail Supartin Supartin Supartin, Supartin Taib, Raflin H. Tirtawaty Abdjul Tumaili, Rindiyani usain, Ilyas H.H Wiwin Rewini Kunusa Yuliana Retnowati Yusuf, Sabrina Zuliyanto Zakaria