Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Dikdaya Jurnal Madinasika: Manajemen dan Keguruan
Rahmadani, Leni
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TEKNIK OBSERVASI, EVALUASI, DAN UMPAN BALIK DALAM SUPERVISI PENDIDIKAN Rahmadani, Leni; Muspawi , Mohamad; Rahman , K. A.
MADINASIKA Vol 6 No 2 (2025): MADINASIKA-APRIL (In Press)
Publisher : Pascasarjana Unviersitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/madinasika.v6i2.13691

Abstract

Supervisi pendidikan merupakan salah satu strategi utama dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Supervisi pendidikan memiliki pendekatan yang terstruktur dan berkesinambungan, supervisi tidak hanya berfungsi sebagai alat kontrol, tetapi juga sebagai sarana pembinaan profesional bagi guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tiga komponen utama dalam supervisi pendidikan, yaitu observasi, evaluasi, dan pemberian umpan balik, serta implementasinya dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka, berdasarkan analisis terhadap teori dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Observasi memungkinkan supervisor memperoleh data objektif terkait proses belajar mengajar, evaluasi membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan guru secara adil, sementara umpan balik berfungsi sebagai jembatan reflektif yang mendorong perubahan positif. Kajian ini menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan dengan pendekatan komunikatif, kolaboratif, dan empatik mampu mendorong guru untuk lebih inovatif dan bertanggung jawab dalam perannya. Selain itu, supervisi yang dilaksanakan secara efektif terbukti dapat meningkatkan keterlibatan guru, memperbaiki kualitas pengajaran, serta berdampak positif terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, supervisi yang efektif dapat menjadi instrumen strategis dalam mendorong peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh.
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Rahmadani, Leni; Masbirorotni, Masbirorotni
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 15, No 1 (2025): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v15i1.761

Abstract

Kebijakan pendidikan di Indonesia saat ini harus lebih berorientasi pada penerapan standar pendidikan yang telah ditetapkan, termasuk Standar Kompetensi Lulusan (SKL). SKL merupakan parameter utama untuk menilai keberhasilan pendidikan di berbagai jenjang, dengan tujuan menghasilkan lulusan yang kompeten dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Namun, implementasi SKL menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan sumber daya pendidikan, ketidakseragaman penerapan akibat perbedaan sosial dan budaya, serta transisi kurikulum yang sering terjadi. Artikel ini menyoroti pentingnya sinergi antara pemerintah, sekolah, guru, dan masyarakat untuk mendukung keberhasilan SKL. Pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan teknologi dan sosial diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan dan mencetak generasi yang siap menghadapi tantangan global. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk menganalisis penerapan SKL dan memberikan rekomendasi untuk peningkatan kualitas pendidikan berbasis standar kompetensi.
Studi Literatur: Perencanaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Ningsih, Auliya Cahya; Silalahi, Elsa; Ramadhanti, Alikha; Rahmadani, Leni; Izandy, Cahaya Rahma; Ratnadila, Nurul
Jurnal Ilmiah Dikdaya Vol 14, No 1 (2024): April
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/dikdaya.v14i1.624

Abstract

This research uses a literature review method or literature study, which is an article or book compiled based on a literature search, both national and international. The conclusion of this research is that planning educational facilities and infrastructure is to avoid unwanted errors and failures and to increase effectiveness and efficiency in its implementation
Co-Authors Izandy, Cahaya Rahma Masbirorotni Masbirorotni, Masbirorotni Muspawi , Mohamad Ningsih, Auliya Cahya Rahman , K. A. Ramadhanti, Alikha Ratnadila, Nurul Silalahi, Elsa