Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Trioctavia, Trioctavia
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TRANSFORMASI AKSES INFORMASI : DAMPAK REFERENSI DIGITAL TERHADAP PRODUKTIVITAS MAHASISWA DALAM PERKULIAHAN Trioctavia, Trioctavia; Desy Safitri; Sujarwo, Sujarwo
Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Vol. 7 No. 12 (2025): Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6578/triwikrama.v7i12.12493

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam cara mahasiswa mengakses informasi akademik, menggantikan sumber cetak tradisional dengan berbagai referensi digital yang lebih mudah diakses. Dengan platform seperti Google Scholar, ResearchGate, dan repositori open access lainnya, mahasiswa kini memiliki akses lebih cepat dan luas terhadap materi akademik. Meskipun kemudahan akses ini meningkatkan efisiensi, tantangan baru muncul, seperti penurunan kualitas pemahaman materi dan praktik plagiarisme akibat ketergantungan pada cara instan dalam mengakses informasi. Literasi digital menjadi keterampilan kunci untuk memanfaatkan referensi digital secara bijak dan meningkatkan produktivitas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan literature review untuk mengkaji pengaruh transformasi akses informasi terhadap produktivitas mahasiswa, dengan menyoroti pentingnya literasi digital dan tantangan yang dihadapi, seperti plagiarisme dan gangguan digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital yang baik dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menilai kredibilitas sumber dan mengorganisir referensi, sementara kurangnya literasi ini dapat mempengaruhi kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, institusi pendidikan perlu memasukkan literasi digital dalam kurikulum, memberikan pelatihan perangkat lunak manajemen referensi, serta memperkenalkan kebijakan tentang plagiarisme dan penggunaan teknologi secara etis. Dengan demikian, diharapkan mahasiswa dapat menjadi pembelajar yang lebih mandiri, kritis, dan produktif dalam menghadapi tantangan akademik dan dunia kerja.
Edukasi Lingkungan Berbasis Teknologi Digital untuk Mendukung SDGs : Studi Kasus Pencemaran Air di Pulau Jawa Aini, A. Z.; Trioctavia, Trioctavia; Rahmawati, I.; Fadillah, M. S.; Yuliani, S.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29990

Abstract

Pencemaran air di Pulau Jawa merupakan isu lingkungan yang serius karena berdampak langsung pada ketersediaan air bersih dan menghambat pencapaian SDGs nomor 6. Artikel ini bertujuan mengkaji bagaimana teknologi digital dapat memperkuat edukasi lingkungan sebagai respons terhadap krisis air tersebut. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai literatur terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital seperti platform pembelajaran interaktif, media sosial, dan aplikasi edukasi mampu memperluas akses informasi dan mendorong kesadaran kolektif masyarakat. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, rendahnya literasi digital, serta ketidaksesuaian konten pembelajaran dengan konteks lokal. Artikel ini menyoroti perlunya inovasi seperti teknologi hijau dan konten multimedia untuk mendukung edukasi yang efektif. Integrasi teknologi digital dalam pendidikan lingkungan dinilai krusial untuk membangun pemahaman dan partisipasi publik dalam menjaga kebersihan air.
Co-Authors Aini, A. Z. Desy Safitri Fadillah, M. S. I. Rahmawati Sujarwo Sujarwo Yuliani, S.