Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ABDIMAS SILIWANGI Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Ika Rahmawati, Oktha
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Gebyar peringatan hari Kartini di SDN Sukosewu guna meningkatkan minat bakat siswa dan rasa cinta budaya Indonesia Ranto Rozak, Refi; Matin, Fuadul; Ika Rahmawati, Oktha; Cahya Ningrum, Silvia; Monika Rosidania, Oktavia; Zumrotul Ulya, Siti
Abdimas Siliwangi Vol. 8 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v8i2.27170

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan siswa dalam minat, bakat, dan rasa cinta budaya Indonesia melalui kegiatan Gebyar Peringatan Hari Kartini di SDN Sukosewu. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik observasi partisipan. Kegiatan penelitian berlangsung pada hari Sabtu, 27 April 2024, di SDN Sukosewu, Kabupaten Bojonegoro, Jawa Timur, dengan melibatkan sekitar 80 siswa dari kelas 1 hingga kelas 6. Peneliti mengamati secara langsung pelaksanaan program kegiatan Gebyar Peringatan Hari Kartini untuk menilai efektivitas program dalam mendorong partisipasi siswa, semangat, serta minat dan bakat mereka. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat dan bakat siswa serta rasa cinta mereka terhadap budaya lokal. Partisipasi aktif siswa dalam berbagai kegiatan seni dan budaya membuktikan bahwa pendekatan edukatif ini efektif dalam menanamkan nilai-nilai budaya dan membentuk karakter siswa. Selain itu, acara ini juga mendorong guru untuk terus berinovasi dalam metode pembelajaran yang lebih kreatif dan efektif. Dengan demikian, Gebyar Peringatan Hari Kartini tidak hanya menjadi momen peringatan sejarah, tetapi juga sebagai sarana strategis untuk memperkuat identitas budaya dan meningkatkan kualitas pendidikan di SDN Sukosewu.
Strategi Cooperative Learning Pada Pembelajaran Menulis Puisi untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Di Kelas Inklusif Hawa, Masnuatul; Ika Rahmawati, Oktha; Ninda Johanes, Sevi; Zahra’, Kharidatuz
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: LALONGET VI
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.21636

Abstract

Learning strategies play a crucial role in creating effective and inclusive learning experiences, particularly in poetry writing instruction, which requires students’ social sensitivity and emotional engagement. This study aims to describe the implementation of the Cooperative Learning strategy in poetry writing instruction to enhance students' social interaction in inclusive classrooms. The research employs a qualitative descriptive method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that Cooperative Learning is effective in fostering positive social interaction through heterogeneous group work, fair role distribution, and structured interpersonal communication. In addition to increasing students’ appreciation of poetry, this strategy also cultivates empathy, a sense of responsibility, and social cohesion among students, including those with special educational needs. Thus, Cooperative Learning not only strengthens literary learning outcomes but also serves as a pedagogical approach that supports humanistic, democratic, and inclusive literary education.
Co-Authors Cahya Ningrum, Silvia Masnuatul Hawa Matin, Fuadul Monika Rosidania, Oktavia Ninda Johanes, Sevi Refi Ranto Rozak Zahra’, Kharidatuz Zumrotul Ulya, Siti