Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Zikri, Akmaluz
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Elemen SKI Integratif di Sekolah pada Materi Kelahiran dan Dakwah Nabi Muhammad SAW Berbasis Metode Diary Interaction Bawadi, Ahmad Jihad; Zikri, Akmaluz; Fadriati, Fadriati
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.527

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan pendekatan integratif di lingkungan sekolah. Fokus kajian berada pada materi kelahiran dan dakwah Nabi Muhammad SAW, yang esensial dalam membentuk karakter dan identitas keislaman peserta didik. Metode integratif dimaksudkan untuk menggabungkan dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik dalam proses pembelajaran yang kontekstual dan bermakna. Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman sejarah, tetapi juga mendorong internalisasi nilai-nilai keteladanan Nabi dalam kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini tergolong penelitian lapangan (Field research). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Sedangkan untuk menganalisis hasil penelitian ini, digunakan pendekatan analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari lima kegiatan yaitu mengumpulkan data dan menelaah seluruh data dari berbagai sumber, mereduksi data, kemudian difilter yang sesuai dengan teori dan rumusan masalah, data disajikan dalam bentuk narasi, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) secara integratif dengan pendekatan Diary Interaction di lingkungan sekolah. Pendekatan ini menggabungkan metode pembelajaran tematik integratif dengan penggunaan jurnal harian siswa sebagai media refleksi dan interaksi antara guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa sangat senang dengan pembelajaran dengan metode ini
PENDIDIKAN INKLUSIF SEBAGAI STRATEGI KEADILAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU ALAM TALAGO Hazli, Muhammad Khairul; Zikri, Akmaluz; Fitriani, Wahidah
Jurnal Al-Fatih Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2, Juli-Desember 2025
Publisher : STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61082/alfatih.v8i2.627

Abstract

This study aims to describe the implementation of inclusive education as a social justice strategy at SD IT Alam Talago. Inclusive education is seen as an important approach in ensuring the rights of every student to receive equal educational services without discrimination, especially for students with diverse learning needs. The main problem in this study relates to how the school applies the principles of inclusivity in learning and the challenges faced in its implementation. This study uses a descriptive qualitative method with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. The research informants consisted of class teachers, assistant teachers, and the principal who were selected purposively. Data were analyzed using thematic analysis through the stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that SD IT Alam Talago has implemented inclusive education through adaptation of learning methods, task differentiation, the use of varied media, and the provision of special assistance for students in need. In addition, the school has built a positive culture that emphasizes acceptance of diversity, collaboration between teachers, and parental involvement. However, obstacles still encountered are limited supporting facilities and differences in teacher competency in handling special needs. Overall, inclusive education at SD IT Alam Talago has been effective as a social justice strategy in creating a fair, friendly, and inclusive learning environment for all students.
Co-Authors Bawadi, Ahmad Jihad Fadriati Fadriati Hazli, Muhammad Khairul Wahidah Fitriani