Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Mustopa, Ujang Hasan
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pajak Restoran terhadap Pendapatan Asli Daerah Kota Tasikmalaya Ilah, Ilah; Aryansyah, Firman; Mustopa, Ujang Hasan; Haq, Haikal Matin
Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi) Vol 13, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/je.v13i1.18989

Abstract

Revenue from the restaurant tax sector in Tasikmalaya Regency remains suboptimal due to non-compliance by several taxpayers. This study aims to analyze the contribution of restaurant tax to the Local Own-Source Revenue (PAD) of Tasikmalaya City from 2018 to 2022. A descriptive quantitative method was employed using secondary data over a five-year period. The findings indicate that both restaurant tax revenue and PAD fluctuated annually. Regression analysis revealed that restaurant tax had no significant effect on the PAD of Tasikmalaya City during the observed period. It is concluded that efforts to optimize restaurant tax collection must be strengthened to enhance its contribution to regional revenue.
PENGARUH METODE CIRCUIT LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA Nisa, Gina Parhatin; Putra, Rizka Andhika; Mustopa, Ujang Hasan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.21419

Abstract

Fokus utama penelitian ini adalah hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan capaian belajar, dibutuhkan metode dan strategi pembelajaran yang berbeda dari pendekatan konvensional. Salah satu caranya adalah Metode pembelajaran sebaiknya dirancang untuk membuat siswa aktif berpartisipasi dalam proses belajar Circuit Learning diterapkan dengan tujuan meningkatkan motivasi, partisipasi, serta prestasi belajar peserta didik. Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa kelas eksperimen yang menerapkan metode Circuit Learning, yang tercermin dari selisih nilai antara pengukuran awal (pretest) dan pengukuran akhir (posttest); (2) siswa di kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional pun memperlihatkan perbedaan capaian belajar antara pretest dan posttest; dan (3) hasil posttest mengindikasikan adanya perbedaan tingkat keberhasilan belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode Circuit Learning dan mereka yang belajar melalui metode konvensional
Co-Authors Aryansyah, Firman Haq, Haikal Matin Ilah, Ilah Nisa, Gina Parhatin Putra, Rizka Andhika